反思与聚焦：探寻我国的“阅读教学本体”

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1、反思与聚焦：探寻我国阅读教学的本体魏小娜（西南大学文学院，重庆400715）【摘要】阅读教学的立身之本应该是规范科学、清晰明确的阅读理论体系。借鉴国际阅读教学研究的前沿成果，反思当前我国“基于写作”、“教言语形式”和“单篇精读教学”的阅读教学形态，聚焦国外“阅读素养”、“阅读策略”和“学习型阅读”，可以检视我国阅读教学本体的含混、位移和缺失。以期基于阅读学理论，以阅读素养为逻辑起点，构建适合中国国情的“阅读教学本体”。【关键词】阅读教学；阅读素养；阅读策略；学习型阅读*本文受中央高校基本科研业务费专项资金资助，项目编号SWU1309113魏小

2、娜（1976-），女（汉族），河南邓州人，西南大学文学院副教授，博士，主要研究语文课程与教学论。阅读教学的立身之本应该是规范科学、清晰明确的阅读理论体系，舍此，阅读教学实践难以健康有序发展。然而长期以来，“我国阅读教学与文学、文章学、文体学、写作学等有着深度交织和缠绕”魏小娜.语文阅读教学“流行语”的解读及启示.课程教材教法[J].2012(9)，并未视“阅读理论”为其主要理论基础。“如果说阅读是从文本中获取信息，进而与文本交流、对话的过程，那么……阅读教学教的就应该是从文本中获取信息．进而与文本交流、对话的技能或策略。但是，现实中的阅读教学

3、并非如此，阅读的技能或策略的传授被忽略，反而是在借助文本进行识字、写字、听说、写作教学，也就是说阅读教学名存实亡。”张心科，郑国民.20世纪前期语文课程分合论——兼说“阅读教学”的含义[J].教育学报,2009(12)这种游离于阅读理论之外的阅读教学实践，必然导致“阅读教学本体”的含混、位移和缺失，给目前的中小学阅读教学实践带来了很多困惑和偏差。鉴于此，本文反思了我国目前阅读教学的实践形态，借鉴国际阅读教学研究的前沿成果，以期对我国“阅读教学本体”的追寻做出一点思考。一、反思“基于写作”的阅读教学，聚焦阅读素养（一）反思“基于写作”的阅读教学

4、所谓“基于写作”的阅读教学，是指阅读教学的目标指向、知识体系、教材编写、教学设计等，或隐或显地指向写作能力的培养。这类阅读教学在我国有着根深蒂固的传统，“在我国漫长的封建社会中，以文章取仕。读书人读经，是为了写文章。读，是一种手段，是为写服务的。”韩雪屏.中国当代阅读理论与阅读教学[M].四川教育出版社，2003，95虽然当代阅读教学在一定程度上凸显了阅读教学的独立地位，但阅读教学对写作教学的依附性还仍然很强：阅读教材没有独立的阅读知识系统，多半依靠文章写作知识系统；阅读课堂教学大面积流行“读写结合”，似乎阅读教学的终极追求是提高写作；并且阅

5、读教学有一种主流认识，“讲的任务不放在文章的精神和内容，而把侧重点放置于文章作法……”晁哲夫.国文教学必须改造[J].新教育，1946，3（2）。在阅读教学本体含糊的情况下进行诸如“读写结合”的阅读教学，其结果往往是写作教学取代阅读教学。阅读教学必须清醒地认识到：首先，“尽管locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidinformati

6、onisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame阅读和写作密不可分，但两者是对立的，甚至激活的大脑区域也诚然不同。”[新西兰]史蒂文·罗杰·费希尔著，李瑞林译.阅读的历史[M].商务印书馆，2009，前言“作文处于发表的方面，阅读处于接受的方面”张世禄.读书和作文[J].国文杂志，1943，2（1）。其次，阅读素养是现代公民的基本素养之一，应该给予足够的重视和专门的培养。章熊先生多次呼吁“高效率的、以获取信息为目的的阅读已经进入了我们的生活。这种阅读，不同于在语文

7、教学中已经习惯了的、以指导写作为目的的‘读写结合’”章熊.21世纪语文教学的展望(上)（下）[J].课程·教材·教法,1997(9)（10）。事实上，在国外中小学的课程设置和大型国际测评项目中，“阅读”通常是作为重要的单列项目，与“写作”“计算”“科学”等并存，得到了比较专门的教学和测评。相比之下，我国专门的“阅读”教学实践和理论研究不足，“我们的阅读教学，所讲的几乎都不是阅读，而是文章；我们的阅读教学，既不关心学生是怎样读书的，也不指导学生如何读书；我们很多（这是保守的说法）语文教师，尽管几乎天天要上阅读课，但脑子里真正关于阅读的知识，几乎

8、是零！”张孔义，董承理.语文课程的实践回归——董承理语文教学探索实录评析[M].吉林大学出版社，2010，217-218所以，从专门的阅读素养培养来看，传统的“读写