落实抓好基层党建建强基层堡垒研讨材料

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1、落实抓好基层党建建强基层堡垒研讨材料落实抓好基层党建建强基层堡垒研讨材料　　一、加强班子建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用　　集团机关党支部现有党员23名，其中副科级以上干部16名。这些党员干部身居重要岗位，担当着领导和服务集团各项事业发展的重要责任。支部班子清醒地认识到，全体党员干部的思想政治素质、党性、党纪观念、工作作风以及业务水平能否适应改革和现代化建设新形势、新任务的需要，直接关系到党的路线、方针、政策的贯彻落实，关系到集团改革、发展和稳定的大局，关系到党在人民群众中的形象和威信。为此，机关党支部紧紧抓住支部换届的有利时机，坚持德才兼

2、备的原则，把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志选进新一届支部班子，使支部班子成员整体素质明显提高，结构更趋合理，工作更富有朝气。同时，建立健全支部各项规章制度，以制度管人，以制度服人。班子成员虽然都兼职且任务较繁重，但分工明确，各司其职，通力协作，较好地开展支部的各项工作。　　二、建立完善工作机制，推动作风建设规范化、制度化、常态化　　(一)狠抓思想教育，营造良好氛围　　一是建立和完善党建工作制度，党建的规范化和科学化水平不断提高。面对市场经济发展的新形势，针对公司内党员思想不同，思想政治素质不同等特点，支部先后建

3、立和完善了党支部工作制度、党员学习制度、三会一课制度等。在各项制度实施中，还注意了在实践中不断补充和完善，使之更加具体化、规范化。规章制度的建立，使党员做到了有章可循，工作中自觉用党员的标准规范自己的行为。二是加强思想政治教育，党员思想政治觉悟显著提升。抓好党的十八大、十八届三中、四中、五中全会，习近平总书记系列重要讲话以及理论热点的学习讨论，增强党员干部贯彻党的路线方针政策的自觉性和坚定性，进一步增强了党员干部的道路自信、理论自信和政治自信。并先后开展了警示教育、职业道德教育、遵纪守法教育等，组织党员干部观看了《蜕变》、《贪路无归》等警示教

4、育片，为全体党员干部筑牢防腐拒变的思想防线，在全集团范围内已经形成了遵纪守法的良好氛围;观看了《南平红荔》、《我们的工会主席》等先进事迹报告片，加强了党员干部的宗旨意识和服务意识，进一步改进了集团工作作风，以良好的作风服务于群众、服务于基层。　　(二)总结良好举措，形成良好工作机制　　我党支部认真总结了在创优争先活动的良好实践，进一步加强了规章制度的完善，并且做到管理措施到位，保障机制落实到位：一是提高领导班子经营管理，服务全局的能力。二是提高管理人员精通业务，开拓创新，服务基层的能力。三是提高专业技术骨干综合作业能力。四是提高普通员工本岗位

5、工作达到规范化、程序化、科学化标准的能力。经过支部的认真总结、良好发扬，为日常各项工作中切实起到保驾护航的作用，最终使得日常各项工作运行顺畅有序。　　(三)开展文化建设，丰富员工文化生活　　大力开展企业文化建设，丰富员工文化生活，振奋精神，凝聚力量，营造和谐发展氛围。我支部在集团组织文化活动的基础上，结合分场生产实际，开展了一系列助推生产，凝心聚力的党建活动。实现了党建与生产管理工作的有机结合，既使党建工作呈现出活力，又使生产工作体现出效益。同时，集团党委注重发挥工会组织作用，不仅为职工建立了“职工书屋”，还多次组织开展了趣味运动会、球类比赛

6、、职工才艺展等活动，既丰富了员工业余文化生活，调动员工积极性，又较好地培养了员工的团队意识，增强了职工队伍的凝聚力，形成爱岗敬业无私奉献的良好氛围。健康生活，快乐工作的理念自此植根于每个员工的心中。党建活动的有效开展拉近员工之间距离，增强了员工的凝聚力和责任感，有力地促进了企业文化建设。　　三、狠抓队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用　　我支部认真贯彻落实国资委党委和集团党委关于企业经营发展的一系列指示精神，充分发挥党员的先锋模范作用，狠抓工作落实，圆满完成了各项工作任务及经济指标，为经济社会发展提供了强有力支撑。　　(一)抓好党员教育，提高

7、队伍素质　　我支部根据本单位实际，把思想政治教育工作作为支部建设的重要内容，列入支部的议事日程，大力加强对干部职工的思想道德教育。做到每两周组织党员学习一次，每月召开一次以上党员大会，每半年进行一次民主生活会。通过上党课、辅导课等形式，学习党建理论和业务管理知识，并结合形势发展的需要，不断补充新的学习内容。尤其注重加强青年党员的学习教育，使之树立正确的世界观、人生观和价值观，为我支部顺利开展工作提供了思想保证。　　(二)培养年轻干部，增加后备力量　　我支部把培养后备干部当作关系集团事业发展的大事来抓。为加强对后备干部及入党积极分子的培养教育，

8、首先从增强后备干部的党性入手，加强思想政治教育，建立定期谈心制度，并做到有专人负责，有专人培养，有完整的考察材料。同时，还积极为后备干部的成长提供条件，通过压担子、