推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案

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1、推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案　　关于推进全市“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案　　根据中央、省委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见和《关于在全市党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的实施方案》（x委办发〔XX〕x号），现就全市推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下实施方案。　　一、提高认识，准确把握中央和省、市委的总体要求　　开展“两学一做”学习教育，是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是严格党内政治生活、加强党的思想政治建设的有

2、效途径，是全面从严治党的基础性工程。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，用党章党规进一步规范言行，用习近平总书记系列重要讲话精神进一步武装头脑、指导实践、推动工作，切实严格党内政治生活，对于不断推进全面从严治党，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全市各级党组织和党员更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不断开创xx各项事业发展新局面，具有重大而深远的意义。　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要紧密联系本地区、本部门、本单位实际，把思想政治建设摆在首位，努力实现“四个坚持”“

3、三个不断增强”“三个确保”的总体目标，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局、深入贯彻落实五大发展理念和“四个着力”“三个推进”要求，提供坚强的组织保证。“四个坚持”就是：坚持用党章党规规范党组织和党员言行，坚持用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效；“三个不断增强”就是：不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化

4、、自我完善、自我革新、自我提高能力；“三个确保”就是：确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。　　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要从以下七个方面入手，务求取得实效。一要注重融入日常、抓在经常。党委（党组）要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，组织党员领导干部定期开展集体学习；基层党组织要以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。二要注重突

5、出问题导向，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。三要注重抓住“关键少数”，严格和规范双重组织生活制度，充分发挥领导机关、领导干部以上率下的示范作用，坚决防止“灯下黑”。四要注重强化分类指导，针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化。五要注重激发基层活力，充分调动党支部的积极性主动性创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法。六要注重典型引路，宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，培育、选树先进典型，引导党员干部见贤思齐、

6、勇创佳绩。七要注重常抓不懈，努力防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。　　二、明确内容，高标准高质量完成学习教育各项任务　　开展“两学一做”学习教育，基础在“学”、关键在“做”、重点在“改”。全市各级党组织要坚持“五学四做三改”，把“学”“做”“改”有机结合起来，用心用力、持之以恒、抓出成效。　　（一）坚持“五学”，在“学”上深化拓展　　各级党委（党组）和基层党组织要按年度作出学习安排，党员领导干部要根据自身实际制定个人学习计划，每年完成规定的学习任务。　　一

7、要持续深入学。坚持读原著、学原文、悟原理，系统学、深入学、跟进学，准确把握、严格遵守党章党规，践行党内政治生活若干准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求，自觉把讲政治贯穿日常工作生活之中，贯穿党性锻炼全过程，使之成为规范党员干部言行的硬约束。要把深入学习习近平总书记系列重要讲话作为首要政治任务，深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，做到学而信、学而思、学而行。　　二

8、要联系实际学。要联系xx实际，持续深入学习贯彻习近平总书记关于“讲诚信、懂规矩、守纪律”重要论述和关于查处辽宁拉票贿选案的重要讲话和指示精神，深入学习习近平总书记对东北、辽宁振兴发展的重要指示精神和参加十二届全国人大五次会议辽宁代表团审议时重要讲话精神，带着深厚感情学、带着执着信念学、带着强烈责任学、带着实践要求学、带着工作问题学，真正做到学深悟透、以学促做。要把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三