初中健康教育教学计划-健康教育教学计划

《初中健康教育教学计划-健康教育教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中健康教育教学计划

2、健康教育教学计划　　初中健康教育教学计划一　　　　一、指导思想：　　中学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。　　　　二、教材简析　　八年级心理健康教育的内容，主要有：第一节：关爱生命远离毒品。第二节：防治近

3、视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七节：10年后的我。第八节：青少年主要传染病及其预防。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。　　　　三、教学重点、难点　　1、重点：使学生了解健康教育的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。　　2、难点：增强学生自控能力，不受毒品的危害，使身体健

4、康成长。　　　　三、教学目标：　　从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。　　运用心理学、教育学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。　　　　四、教学措施　　健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行

5、为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行：　　1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应;　　2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。　　3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总结

6、;从主题设计始，经活动实践，最后交流体会;　　4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言;　　5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活;　　6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流;　　7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。　　　　五、教学进度　　第一课：关爱生命远离毒品　　第二课：防治近

7、视　　第三课：合理饮食，强身健体——平衡膳食宝塔　　第四课：肥胖症与减肥——怎样正确对待自己的体型　　第五课：常见意外伤害的预防　　第六课：初中生常见心理障碍——自我意识发展　　第七课：10年后的我　　第八课：青少年主要传染病及其预防　　初中健康教育教学计划二　　中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题;自尊心缺乏、自卑心理强、人际关系不适、情感困惑等等，这些问题都是急

8、待解决的。加强中学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。　　　　一、指导思想：　　心理健康教育必须要坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。　　　　二、教育目标　　1、对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强

9、调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。　　2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。　　　　三、主要内容　　根据《中小学心理健康教育指导纲要》的