培养良好的学习习惯(三)教学设计

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1、培养良好的学习习惯（三）教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2、了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学重点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教具准备：挂图、投影。课时安排：2课时。第一课时教学内容：训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。课时目标:训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。教学进程：一、观察图画1、图上的小朋友在做什么？2、图上的小朋友是怎样

2、朗读的？二、小结要领身正肩平双手拿书目光课本保持距离眼睛课本距离一尺三、模仿评判1、请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。2、评判中指出一些错误姿势的危害。四、集体训练1、观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。2、让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。3、复习要领，全体学生参与姿势训练。4、指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;

3、(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans5、集体评判。6、学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。五、整体感知图画1、指导观察顺序：从上到下，从左到右。2、简说图意。六、指导学生观察集体背诵图（一、二幅）1、提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？2、这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平交

4、臂平放眼向前方态度认真3、背诵时还要注意什么/声音响亮边背边想正确流利富有感情4、全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。七、观察三幅小图，按图模仿训练八、小结。第二课时教学内容：逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。课时目标：了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学进程：一、观察上边三幅图1、从第一幅图你们看到了什么？2、图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。3、观察第二幅图。学生先演示朗读时

5、正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrowe

6、r,guarantorloans4、观察第三幅图。5、图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？6、小结三幅图：读书好，读好书、好读书。二、观察下边三幅图1、从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？2、说说去阅览室看书的过程。3、在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？4、观察第二、三幅图讲解。三、小结：阅读课外书籍（报刊）是良好的学习习惯，养成这些习惯，可以学到许多课本里没有的知识，对今后的学习和工作大有好处。还可以请班上课外阅读较好的同学教教大家怎么读以及有什么收获。forthequalityofreviewsandreview.Article26threv

7、iew(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans