第14课 秦始皇建立中央集权的措施

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1、雨落梧桐教学内容：历史科第三章（单元）第14节（课）课题:秦始皇建立中央集权的措施学习目标：1、情感目标：通过本课的学习，认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的封建帝王。他所采取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，对以后几千年的中国历史产生了巨大的影响；懂得专制与民主都是一定历史时期的产物。2、知识目标：了解下列基础知识：中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、三公、交通的发达、文字的统一、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔铜钱、灵渠、万里长城、焚书坑儒。3、能力目标：通过对秦始皇和他建立中央集权制度的具体措施的了解，培养正确认识和评价历史人物、历史事件和历史现象的能力。通过

2、思考“秦始皇建立中央集权制度的措施对后世产生了什么影响”，懂得综合分析问题的重要性，知道用发展的眼光看问题。教学重点：“废分封，立郡县”。教学难点：中央集权制的概念，“车同轨，书同文”与建立中央集权，巩固统一的关系。教学方法：1、情景教学法：利用多媒体教学创设情境，引起学生兴趣，从而帮助学生有目的地阅读和理解教材。进行情景交融的教学活动，从而培养学生情感、活跃学生思维。2、互动式的、分组竞赛式的教学方法，激发学生的学习积极性和主动性，使学生主动参与课堂活动。教学准备：提前一节课布置学生从教科书、互联网、课外读物及影视作品中搜集有关秦始皇的资料。教师根据学生搜集的材料，指导学生进行分类和整理

3、。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame雨落梧桐自学指导（教材助读）：教材从政治、经济和文化、思想、军事四个方面介绍了秦始皇建立中央集权的措施。在中国古代史的学中，前一课《秦帝国的兴亡》起着承前启后的桥梁和纽带作用。而本课在第三单元中

4、显然处于中心地位，秦朝的统治者秦始皇为维护中央集权，采取了一系列强有力的措施，这些措施的采取又暴露了他专横、残暴的一面，进而导致了中国历史上第一次大规模的农民战争——秦末农民战争的爆发，秦末农民战争最终致使秦朝灭亡。在秦末的农民战争和楚汉战争的废墟上，西汉王朝建立起来，在秦始皇建立中央集权制的基础上，加强了中央集权制的措施，从而使统一的中央集权制的封建国家完全建立起来，对后世产生了决定性的影响。自学练习：1、秦王嬴政统一六国后，采用"______"称号，并确定了他的至高无上的地位。在中央设立_____、_____、_____。在地方，废除以______纽带为基础的分封制度，建立由中央直接管

5、辖的_____、_____二级行政机构，把全国分为_____郡，郡下设_____。各级官员都由朝廷直接任免2、秦朝建立后，秦始皇规定以_____作为标准文字，颁行天下。后来又推行一种新的字体--"______"。3、秦朝统一后，秦始皇规定以秦国______货币为标准样式，统一全国货币，又规定了统一的____、____、____制度。学习反思：合作探究安（展示案）1、通报预习检查结果，提出教学、学习建议。2、质疑：3、新课讲授：导入：秦兼并六国有什么历史意义？学生回答。教师小结：秦统一六国，结束了春秋战国以来诸侯国长期分裂割据的局面，建立中国历史上第一个统一的封建王朝。提问：如果你是秦始皇，

6、你会用什么办法来治理国家？locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame雨落梧桐学生小组讨论回答：教师小结：肯定学生的回答。讲述：秦统一六国后，建立的中央集权制度和国家统治机构，确立了我国两千多年王朝统治的基本体制，下面我们就来研究一下秦始皇

7、是怎样治理国家的。讲授：教师活动学生活动设计说明出示主角图提问：图中主角是谁？他的贡献是？指出李白的诗是秦始皇兼并六国的写照。引导：秦始皇统一全国后可能会遇到什么难题？师生归纳解说本课目标、重难点提示：面临这一系列问题，秦始皇决定开一次短会，短会内容在书本P69-P72有所体现，请同学们阅读。活动：“良方”荟萃提问：谁能用一句话解决秦始皇面临的政治方面的问题？引导：秦始皇政治上采取郡县制有赖于谁的建议？有请我班的话剧组的