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《关于夏秋季肠道传染病防治措施工作落实情况》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、安丘市第二中学关于夏秋季肠道传染病防治措施工作落实情况根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《安丘二中突发公共事件应急预案》，结合我校的具体情况，主要采取了以下措施加强夏秋季肠道传染病防治工作，现汇报如下：一、工作目标我校普及夏秋季肠道传染性疾病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识；完善夏秋季肠道传染病疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制夏秋季肠道传染病疫情在教育系统的发生和蔓延。二、工作方针和原则我
2、校夏秋季肠道传染病防治工作遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。 三、夏秋季肠道传染病防治工作领导机构和职责组长：李玉成副组长：刘振华孙希符郑向华任其武孙广田成员：孙敬森曹新艳马忠利李新闻王延安郭燕 周建平邹会花刘宝华徐贵富孙爱民周宝林刘国具体职责是：负责领导、组织、指挥、协调本校内的夏秋季肠道传染病防治工作，协调好各学校与各有关部门5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengthen
3、ingpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve5的关系；制定学校夏秋季肠道传染病防控的措施并组织实施；做好疫情的善后处理工作。四、采取的主要预防措施1、组织开展校园爱国卫生运动，加强公共场所卫生的监督管理。学校公共场所应保
4、持环境清洁、通风换气，对公众经常接触的部位和用品进行定期消毒。２、积极开展各种类型的健康教育，利用网络、宣传橱窗、黑板报、广播、主题班会等宣传阵地，开展健康教育，普及卫生防病知识，倡导科学、文明、健康的生活方法，增加师生员工自我保健知识，养成良好的卫生习惯，增强自我防护意识。３、建立各项卫生工作责任制，完善监督制度，明确各部门工作职责，并指定教师或班主任做好每天晨检工作，认真填写学生日检统计表，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。4、定期组织人员对供水系统进行清洗消毒，保障饮用水卫生符合国家卫生标准。5、
5、在疾病防控机构的帮助下，定期组织师生员工体检和做好对学生进行各种疫苗接种工作。６、加强学校医务室医务人员的培训，不断学习更新夏秋季肠道传染病防治知识，提高诊疗水平。７、加强卫生安全监督工作。为迎接上级部门对学校夏秋季肠道传染病防治工作的检查、督导，学校根据实际每星期至少一次卫生检查，并按规定做好记录。五、监测5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthe
6、backboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve51、我校建立疫情监测制度，形成校领导--校医--班主任--班长--宿舍长的学生健康监测网络。要建立学生健康管理档案，班级要有晨检记录本，学校医务室要有就诊登记本，学校要有秋夏季肠道传染病疫情报告记录本。２、日常监测。由班主任或校医每日早晨观察、询问、了解、发现和掌
7、握学生的健康状况并做好登记。如发现学生中有发热、头痛、腹泻、呕吐、皮疹、黄疸、精神萎靡等症状；或夏秋季肠道传染病及疑似夏秋季肠道传染病；或症状相似的聚集性病例等，应立即报告，同时做好记录。3、对因病缺勤、缺课学生进行监测。班主任应当及时关注本班学生的出勤情况，对因病缺勤、缺课的学生，应及时了解其患病情况，可能的病因和病情发展情况，如怀疑是夏秋季肠道传染病、食物中毒、或不明原因的疾病，应及时向学校领导报告。４、学校领导接到报告后，应向各级医疗机构或疾病控制机构提供监测信息，经医疗机构或疾病控制机构确认为夏秋
8、季肠道传染病后，及时做出相应级别的预警。六、应急措施一旦学校发生群体性夏秋季肠道传染病疫情，应采取以下应急措施：1、5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functional
