2007年秋季晋江实小德育工作计划

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1、2009年秋季晋江实小德育工作计划【指导思想】以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，按照“全队抓基层、全队抓落实”的工作思路和工作要求，认真实施《少先队辅导员工作纲要（试行）》，深化常规教育，落实基础建设，拓展工作领域，积极开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，积极推动学校德育工作取得新进步、新突破，为创造积极向上、蓬勃发展的校园文化做出积极贡献，以良好姿态迎接百年校庆。【工作重点】1

2、．抓实抓细“文明礼仪”养成教育2．年段主题活动，重在全员参与3．深入开展月主题活动4．积极开展“建国”、“建队”60周年纪念活动5．丰富红领巾小社团活动内容【主要活动】一、重队伍成长，树育人意识1．提高师德水平。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。要继续坚持师德教育，组织教师深入学习法规、德育文件，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，组织教师收看《相聚2008年教师节特别节目》，开展学习吴

3、大观教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2．优化德育队伍。要继续建立健全学校主要领导负总责，分管领导具体抓的德育工作机制；注意发挥各年段大队辅导员的作用，给予开展活动的时空，充分发挥他们的才能和活力，使工作更有效、更深入；要进一步完善班主任、辅导员的培训、考核、评优制度，做好少先队礼仪知识培训，做好主题队会观摩活动，多组织教师参加各级观摩活动和培训活动等，树立全员育人、全面育人观念；要认真做好班、队委干部的推荐、竞选和培训工作，加强工作方法的指导，完善激励机

4、制，激活工作积极性和责任意识。3．强化学科渗透。班主任、辅导员要认真上好每周一次班队会课，保证班队、思品等阵地专课专用，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能；各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时要做到“五有”：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluati

5、onofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9（1）有意。有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育渗透点。（2）有序。从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到德育渐进。（3）有

6、机。准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）有度。对德育内容的渗透力求点到为止，做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识。（5）有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。二、重常规教育，抓制度落实1．认真执行《升旗制度》和《早会教育制度》。继续实行五位行政轮值国旗下讲话，充实国旗下讲话内容，发挥升旗仪式爱国主义教育的功能作用，做到周周有落实、周周有主题、周周有成效；完善《早会教育制度》，各班队要认真做好安全纪律卫生等常规教育，并做好记录，把学生《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《

7、晋江实小一日常规》落实于日常教育教学活动之中，促进良好校风、班风、学风的逐步养成。2．星级班级评比。继续完善《星级班级评比制度》和《晋江实小学生一日常规》，坚持值日学生干部评比、学校行政定期抽检为主，实行在校园或周边吃零食，打架事件，带手机、mp3和游戏机进入校园，在教学楼打球一票否决制度，促进学生礼仪、卫生、纪律等常规教育深入有效开展。3．健全与完善《月主题活动制度》。结合重大节日和学校实际情况，确定各月份活动主题（九月份“推普我能行”及教师节庆祝活动、十月份“辉煌60年”、十一月份“平安与红领巾同行”、十二月份“做节约能

8、手，创和谐校园”、2010年元月份“牵手文明，展望百年”），要求每个班级、每个年段每个月以相应活动主题出版班级黑板报。并充分利用班队活动课、早会教育时间进行相应主题的专题教育，把每月主题活动落在实处，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。4．好习惯伴我成长。各班队继续完善“学