全市精神文明建设工作年度考核实施细则

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1、岢岚县委党校2014年宣传思想工作工作年度考核实施细则为切实做好宣传思想工作年度考核工作,根据中央、省委、县委关于加强宣传思想建设的要求,结合我校实际,制定本考核实施细则。一、考核内容和评分标准(一)考核内容和评分标准1、思想建设工作(1)理论武装工作扎实深入。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,深化科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想的学习宣传研究。突出抓好以领导干部为重点的学习,认真抓好基层党组织和普通党员干部宣传学习,着力推进马克思主义中国化的最新成果武装头脑工作。深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神主题教育

2、活动。(2)思想政治工作不断改进。认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,把解决思想问题和解决实际问题相结合,教育的针对性强,效果明显。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindinginto

3、acircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore5(3)舆论宣传工作基调鲜明,导向正确。坚持正面宣传引导,实行舆论宣传工作目标责任制。注重发现、宣传推广先进典型,及时反映本地经济和各项事业发展的重大进展、先进经验和建设成果。由市委宣传部考核2、移风易俗工作(1)积极开展移风易俗活动,提倡婚事新办,丧事简办,每年组织开展移风易俗宣传和专项治理活动不少于2次。(2)建立党员干部婚丧事申报制度,并得到落实。坚持严格执法,,无行政诉讼或行政复议

4、败诉案件。3、文化工作(1)坚持以社会主义核心价值体系为根本,牢牢把握和谐文化建设的正确方向,大力推进和谐文化建设。家庭文化、校园文化、、广场文化等群众文化活动丰富多彩,文化下乡活动深入扎实,“扫黄打非”常抓不懈。(2)办好用好图书馆(室),年内举办具有一定规模的各类文化活动2次以上。积极参加省、市举办的各类文化活动。(3)文化事业纳入单位国民经济和社会发展规划,4、群众性精神文明创建活动(1)广泛开展城市创卫活动。认真贯彻落实《中共岢岚县委岢岚县人民政府关于开展创卫城市活动的意见》精神,重点任务分工明确,责任落实,督查有力,群众满意率高。围绕“十大行动”,扎实

5、开展“文明单位创建活动。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindi

6、ngonbothends,eachcore5广泛组织开展“文明市民、文明家庭、文明单位创建工作,职工文明素质和思想程度明显提高。(2)深化“知荣辱、树新风,文明在身边”主题教育实践活动。加强和改进人的思想道德建设,在全社会广泛开展理想信念和社会主义荣辱观教育,把社会主义核心价值体系的基本要求融入到思想教育和道德实践中,公民思想道德素质明显提高。5、宣传思想建设的组织领导(1)高度重视宣传思想建设工作。坚持定期研究和专题研究制度,建立系统完备的思想建设目标管理责任制。宣传建设工作的活动经费列入同级财政预算,重大项目和重大活动所需资金有保障。(2)宣传思想建设的领导

7、体制和工作机制健全。组长:赵新怀,组员韦东梅、党换平、王兰芳、张燕飞6、思想建设(1)理论武装工作扎实深入。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想,深化科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想的学习宣传研究。突出抓好以领导干部为重点的中心组学习,认真抓好基层党组织和普通党员干部的学习,着力beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercore

8、isnotexposed

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