九年级政治下册教学计划-九年级政治教学计划【下册】

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1、九年级政治下册教学计划

2、九年级政治教学计划【下册】　　【九年级政治下册教学计划一】　　本学期是初三学生在初中阶段的最后一个学期，如何才能提高中考的政治成绩，也是教师的当务之急，但更重要的是教师要教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及择业观，为中考取得优异的成绩，使各项教学工作有步骤、有计划的开展，特制定本学期工作计划如下：　　　1、知识目标：　　九年级中考采取开卷的形式，考试范围涉及七年级、八年级部分和九年级大部分，复习过程中一定要从新课标的核心价值观出发，侧重情感、态度和价值观，把握范围与难易程度，由

3、点到线，由线及面地逐步扩展地进行复习。　　2、能力目标：　　九年级思想品德考试为开卷形式，所以开放性试题较多，这就要求学生以基本知识为起点，对课文知识按照中考大纲的要求，做到了解、理解、运用和创新。　　针对初三学生在解题中“以事论事”的狭隘的解题思路，在教学中一要避免题海战术，二要引导学生扎实基础知识，扩展思维，三要精讲典型题目，使学生会正确的解题思路和解题方法。　　　3、情感态度价值观目标：　　七年级的核心价值观是关爱、自尊、自强，八年级的核心价值观是交往、合作、权利和义务，九年级的核心价值观是责任与使命，

4、通过教学，在引导学生在实践探究中，感悟道德，养成品德。　　一、教学资源分析：　　　1、教材的基本结构：　　　九年级：　　《思想品德》九年级教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。《思想品德》九年级教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体

5、内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。　　八年级下册：八年级(下册)教材的具体结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受保护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公平”“我们维护正义”。　　二、学生基本情况分析：　　在过去的学习过程中，部分学生对思想品德课重视程度不够，所以基础很不扎实，进

6、入九年级第二学期后，首要的问题是要解决学生的学习习惯和学习方法，端正学生的学习态度，在解答开放性题目的技巧和技能上着重指导。　　三、教学方法设计：　　1、仔细研究考纲，抓实基础知识，在教学中应首先从双基入手，抓住基础知识的内涵，拓展其外延，使学生真正理解。　　2、关心时事热点，注重探究。要善于捕捉国内外重大时政信息和社会热点并把其同日常的复习、测试结合起来。在复习阶段，要有选择的组织、落实，特别对探究性问题更应该重视。　　3、精心选编试题，强化训练。根据本学科课时量少的现实，注重精化训练，不能大搞题海战术，训

7、练时应拒绝滥题，抛开偏题，善待错题，整理好题，以提高复习效率;同时注重训练后的评讲，注重培养学生良好的答题习惯。　　　四、教学进度与课时分配：　　根据考前时间紧、复习任务重的实情，根据学校实际制定了下一阶段的复习计划：　　1、三月底完成对八年级下册内容的复习，期间应对三月月考。　　2、四月完成七年级中考内容的复习，结束第一轮复习，期间应对第二次月考。　　3、五月主要研究考纲，明确中考动向，减小压缩复习量，进行第二轮复习，应对第三次月考。　　4、6月精化训练，巩固提高，考法指导。　　5、考前一周左右，学生自由复

8、习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复　　习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在　　考前要强调注意事项。　　五、学科德育渗透：　　理想、考试、选择、终身学习都是学生必须面对的人生课题。初三学生已经开始对自己的未来作出较明确的设想，却不知该如何行动起来实现自己的理想;感受到考试的严峻考验，却不知道该如何缓解学习、考试造成的压力。在复习过程中适时对学生进行理想前途教育，帮助学生明确自己的理想，懂得理想的实现的过程就是要不断克服困难，付出努力的过程;学会慎重对待人生中

9、的重要选择，经常对自己的选择进行反思、总结，以提高自己的选择能力;珍惜在学校学习的机会，树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯。为学生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基础。　　六、自我发展与提高：　　1.转变自己落后的教育观念，提升自身业务水平，创建和谐的课堂。紧跟新时期教育发展的形势，及时更新教育观念。把学习的主动权交还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力。　　2.灵活而创造性地使用教材，