2009年利福塔小学教研室工作总结

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1、利福塔镇小学2009年度教研室工作总结本年度中，我们认真落实上级教育会议精神及有关工作要求，立足我镇教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量，发挥教研在课程改革中的研究、指导、服务和管理等职能，全面推进我镇教学研究工作稳步发展，主要完成了以下工作：1、进一步完善了集体备课制度，充分利用集体备课时间，广泛开展学科研究讨论，解决了教师教学中的实际问题。一年以来，我们坚持做到了每个单元都进行了集体备课，此举对教师的教学起到了很

2、好的指导作用。2、继续加强了教师培训培养，提高教师专业化水平。通过业务讲座、示范课、外出学习、理论学习等多渠道对教师进行培训培养，一定程度上提高了我镇教师队伍整体素质。3、加强了学校教研组建设，以教研组为单位开展了不少的说课、公开课等教研活动，教研室全程监督、指导，并健全了校本教研领导机构，实施了校领导包干教研组制度。4、加强了教师理论学习，一定程度上提高了教师教学理论水平。安排了《简简单单教语文，老师学生都轻松》、《小学语文新课程标准解析》、《我看小学语文口语交际课》等知识讲座，督促教师认真进行理论学习，彻底改变过

3、去为了笔记为了迎接检查而进行笔记的现象。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruct

4、ionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5、大力开展“大量读写”活动，结合学校“大量读写”活动实施工作方案，协助建立并丰富图书柜，通过活动（如故事会、背诵比赛、演讲比赛、手抄报、习作比赛等）激励学生的积极性。此外，注重教师业务学习，每月检查教师业务笔记，以提高教师文学素养及阅读能力。6、认真进行了常规检查，促进教学质量有效提高，加大了学科检查的力度，以教研组为单位每月对教师的备课、上课、作业、辅导、听课、评课等常规工作进行了一次

5、定时的大检查，教研室每月进行了一次不定时的抽查，并将检查结果直接与月福利挂钩。通过常规性的了解和检查，增强了在常规工作中培训和指导的力度。7、做好了教学质量的检测工作。根据教育局的工作部署对全镇小学的教学质量进行监控，及时分析检测结果，找问题、找差距，进一步改进教学工作。此外，认真组织了教研组每学期末分年级制定了一份期末考试模拟试卷。8、各教研组均针对自身教学工作中发现的问题进行了小课题研究，期末做好了结题工作。9、鼓励教师上公开课、交流课、示范课、汇报课等，本年度中，我校教师一改过去不愿意上公开课的态度，争上公开课

6、，校内掀起了一片上公开课的热潮。且每节公开课后都认真组织了评课，所有教师均发表了意见，个别教师针对教师们提出的意见还进行了二次上课。10constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5

7、161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations、学期末根据《优秀教研组评选细则》、《优秀教研员评选细则》评选出了相关优秀教研组、优秀教研员给予奖励。根据《利福塔镇小学名优教师评选细则》评选出的镇级名优教师，定期开展了教研活动，起到了名师的带头作用。11、根据《教师学历、普通话水平、计算机水平纳入月福利制度》，将教师学历、普通话水平、计算机水

8、平按等级直接与教师月福利挂了钩，一定程度上激励了教师积极提高自身基本技能。12、认真准备并参加了城区片第九次、第十次联片研训活动，在一定程度上提高了教师的教研能力。并认真组织了镇“三优联评”教学比武活动，参加了城区片“三优联评”复赛和县“三优联评”决赛等教研活动。13、我们在认真组织教师进行业务学习的基础上，于年底组织了教师专业文化考试，以期及