xx中学课程实施方案

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1、XX中学课程实施方案一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办“人民满意”的学校，办“学生喜欢”的学校为目标，全面贯彻国家教育方针，立足学校实际，借鉴其它先进学校的有益做法，积极稳妥地推进教育创新，构建理念先进、特色鲜明、充满活力的学校课程体系，促进学生全面而有个性的发展，促进教师综合素质的提高，提升学校教育质量、文化品位和办学水平，实现高中素质教育的高质量、高效益，为培养和造就高素质劳动者、专门人才和创新人才奠定基础。二、基本原则1．解放思想求真务实原则实施普通高中新课程改革是一项复杂而艰苦的工作，实施中必然会遇到许多困难和

2、来自各方面的阻力，因此必须立足实际，针对现状，正确处理好破与立、说与做、继承与发展、借鉴与创新、局部与全局、目标与现实等方面的关系。坚持学习，认真分析，加强研究，民主决策，务求取得实效。2．观念先行通力合作原则constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallatio

3、nengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations15实施普通高中新课程改革是一项意义重大、影响深远、任务复杂的系统工程，涉及到学校教育工作的各个层面，需要各处科室、年级组的理解支持和积极配合。因此，要加强宣传，充分认识课程改革的重要性、必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把实施新课程变成每个人的自觉行动，并通过多种渠道营造

4、良好的宣传氛围，争取家长及社会各界的关心、理解和支持，使社会与学校、教师之间、师生之间、学科之间达成共识，形成合力，共同推进课程实施工作的顺利进行。3．循序渐进分类推进原则按照泰安市普通高中新课程实施的总体要求，根据我校的特点，不断更新理念，改进方法，积累经验，完善方案，创造性地处理好原有基础与新课程内容、教学方式的衔接，分类管理，有计划、有步骤、有重点地推进新课程实施。4．科研引领积极实践原则实施新课程是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑，要挖掘潜力，加强教育科学研究，借助外力，对新课程实施工作进行理论指导和专业引领，并采取有

5、效措施，加强教师队伍建设，把实施新课程中的关键问题和棘手问题作为科研课题，大胆设想，积极尝试，不断总结经验，不断提高全校教师的科研水平和实践能力。5．以校为本开拓创新原则教师和学生是新课程实施的主力军和重要参与者，是课程实施的主体。在新课程实施过程中，要做到以校为本，勇于创新，探索有效的方式和途径，进行有关信息的畅通交流、专题研讨、经验总结、阶段性成果的推广，创设能够引导学生主动参与、勤于探究、乐于合作的教育环境，使新课程实施始终在参与者积极能动的相互作用中得以顺利实施和健康有序地开展。 constructionqualityacceptance

6、andassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulation

7、s15三、目标和任务（一）课程改革实施工作的目标1．全面实施国家《普通高中课程方案（实施）》、各学科课程标准（实施），充分发挥我校优势，为新课程实施工作的推进、完善提供有益经验。2．构建与普通高中新课程方案相适应的教育教学管理体系。探索并重建我校高中课程管理体系、教育教学管理及评价制度，探索新课程背景下全面提高课堂教学效率，进而提高教学质量的途径、方法，建立课程资源的开发与共享机制。3．积极开展教育教学改革，探索实施新课程的有效途径和方法，加强教师新课程实施能力培养。4．提高教师开发课程和课程资源的能力，促进教师专业发展、学校课程建设和管理能力的

8、提高，逐步形成有我校特色的课程体系，创设富有特色的校园文化。5．建立以校为本的研训制度，在新课程实施中全面落实“教-研-评三环一体”的校