中班活动：老鸭过生日

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1、中班学习活动：老鸭过生日徐菁2011/09活动目标：1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的要素。2、关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。活动准备：ppt活动过程：一、故事情节，引出主题1、看看这是什么？今天会是谁要过生日了呢？l小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！二、欣赏故事，理解故事，发现问题重点提问：1、小动物找到老鸭的家了嘛？为什么找不到呢？2、他们都是根据老鸭说的去做的呀，到底是怎么回事呢？预设：老鸭跟每个动物说得不一样。追问：老鸭跟每个动物到底是怎么说的？3、老鸭对小猪是怎么说的？对小黄狗又是怎么说的？小白兔收到的

2、短信又是怎么写的？4、到底怎样才能找到老鸭的家？老鸭的家到底在哪里？5、你们都知道老鸭的家在那里了，可小动物还不知道，谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。l小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度1、你觉得这是个怎样的老鸭？2、我们可不能和老鸭一样。前几天，和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们的记录能不能让别人看懂，一找就找到呢？重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址

3、、房子特征、附近的标志物三个要素能完全体现3、修正自己的“家”的示意图。反思：活动前，我仔细阅读了故事以及对教案进行思考和分析后，觉得这活动可以变得更有意义也更有趣。针对中班第一学期的孩子，我想形象生动的教具效果会更好。所以，根据故事内容制作了PPT。同时，为了让孩子在集体活动中有所获得，我要求家长和孩子共同制作了亲子单。活动中，根据对中班幼儿年龄特点以及本班幼儿的水平，我将故事进行分段欣赏和理解将“导入”部分进行了精心的设计：以图文并茂的形式帮助幼儿解读故事的名字。接着对活动中的不足的反思：目标达成度欠缺。在我的引导下，孩子们能将老鸭家周围的主要建筑和标志说出来，并且知

4、道了，告诉别人自己家在哪里不只说说周围的花花草草，还要说说大的标志性建筑。但是，要中班的孩子用多元化的方式表现自己家周围的环境有一定难度，以后可以尝试在活动中渗透这些多元化的表现方式。