四川大学锦城学院----劳动实践报告

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1、四川大学锦城学院劳动教育实践报告（2013级）学生姓名：罗凯学号：130140124系别：金融系专业班级：金融学实践时间：2014-2015学年度联系方式：18180630697劳动学时管理办公室制填表日期：15年6月15日he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworki

2、stoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine一、我校劳动实践教育的目的：在劳动实践的过程中，学生可以通过自己的切身感受加深对所学知识的理解，开阔视野，激发学生的学习热情，增强其创造力；同时在劳动过程中，学生不仅使自身的体力和耐力得到锻炼，增强了体质，培养了毅力，提高了审美能力；同时也可以激发学生热爱生活的热情，形成健康向上的心理素质。二、请阐述你参与劳

3、动实践教育的主要内容（含农场劳动和非农场劳动）：1.去农场劳动，比如松土，除草，浇水。2.公益教室的打扫。3.开设劳动课理解劳动的意义。4.写实践报告。三、请列举学生农场种植过的农作物名称，至少15种：豇豆，向日葵，四季豆，花生，辣椒，黄瓜，小白菜，豌豆，茄子，白萝卜，胡萝卜，花生，南瓜，丝瓜。四、结合自身实际选择其中一个或两个话题进行阐述，文体不限（1000字以上）：1.劳动教育是人生第一大教育；2.让劳动创造成为时代强音；3.劳动最光荣，以劳动托起锦城梦；4.谈谈你对我校劳动实践教育的认识；5.如何培养当代大学生的劳动意识与劳动素养；6.浅谈如

4、何尊重劳动者与劳动成果；7.浅谈高校开设劳动课的必要性；8.讲述劳动课给你留下最深刻印象的故事与感知；9.你心中的向日葵；10.农场的那一抹绿；11.那一片盛开的油菜花；12.相约农场，亲近自然；13.你印象中的锦城农场；14.锦城农场收获了油菜籽、向日葵，你收获了什么？15.我为锦城劳动教育献一计；16.观《劳动铸就中国梦》六集电视政论片有感。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecific

5、worktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine浅谈高校开设劳动课的必要性劳动是美丽的，大学“劳动课”也是美丽的。如今大学生多为独生子女，不少大学生尤其是城镇大学生从小到大都处在家庭的细心呵护甚至过度娇宠中，他们自己应该干的很多事情大

6、多被父母及其他长辈包办了，因而，他们的劳动意识薄弱，劳动技能欠缺，自理能力不足。大学本应该是一种独立的或者相对独立的人生的开始，然而，由于一些大学生存有劳动素质缺陷，他们对大学生活不习惯，不适应，仍旧不能断奶，有的把脏衣服快递回家，有的需要母亲定期到校洗衣服，有的买很多内衣袜子随穿随扔，还有的带着父母陪读……这些大学生对个人尚难付出劳动，对于集体或公益劳动大多更会因为嫌苦怕累而产生抱怨、抵触、逃避的心理。令人担忧的是，如果大学生劳动素质不强，在毕业之后组建自己的家庭、寻找工作进而参加工作时还会遇到这样或那样的困难。而大学“劳动课”则能够在一定程度上

7、弥补大学生劳动素质的短板，锻炼大学生的精神、体魄以及劳动韧劲，让大学生的人格更加成熟，让大学生具备更强的适应能力、抗压能力、生活能力和生存能力，让大学生获得更广阔的求职谋生的道路。但大学的“劳动课”也是无奈的。劳动是一项人人皆应具备的最基本的技能，劳动最应该从孩子抓起，在中学、小学乃至幼儿园就应该开设“劳动课”，而家庭更应该开设各具特色的“劳动课”，让孩子在点点滴滴的劳动实践中成长。如果我们在大学之前的学校和家庭的劳动教育中落下了很多课或根本就没有开设这门课，等到大学才给学生补课，就有些晚了。这种补课尽管也能起到一定的效果，但终究没有从小就开展的劳

8、动教育效果扎实，当少数学生已经在长期的乏劳动教育环境中养成了不爱劳动、不会劳动的毛病后，大学的劳动补课恐怕也难以彻底矫治。