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1、幼儿园大班优秀教案：神奇的纸郭井云活动目标： 1、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2、能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3、能与同伴合作，较细致地进行操作活动。活动前期经验： 1、幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2、教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。活动准备： 1、铅画纸若干。 2、积木多块，小组记录表。 3、每人四张纸活动过程： 一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。 1、出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么？纸有什么用？ 师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌
2、上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 2、幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame 师：噢，你让纸站起来了。你是用
3、折的方法。你折了几下啊？两下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。 3，小结让纸站起来的不同方法。 师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？ 二、再次设置问题情境，引导幼儿探索 1、引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积木吗？ 2、幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3、进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4、鼓励幼儿尝试。 师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。 5、教师出
4、示记录表，提出规则和要求。 师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。 6、幼儿将自己的猜测记在格子里。 7、分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论，再次进行实验 1、幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。 2、出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师：怎样才能放更多的积木？locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.L
5、inping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame 师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。 3、设置挑战，再次尝试 师：刚才，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。 4、教师出示记录表，提出第二次记录的要求。
6、 师：两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。 四、交流 1、细心地用自己的方法对结果进行记录。 师：把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。 2、表达自己的实验结果与发现。 师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法？放了几块积木？说给我们听听。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpe
7、nter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame幼儿园大班优秀教案：沉浮游戏李亚平活动目标： 1、乐意参加探索沉与浮的小实验。 2、初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。3、能用记录结果，表示上浮和下沉。活动准备： 1、每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2、每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。 3、钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。4、人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。活动过程： 一、猜测活动： 师：
8、今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？ 幼：是钥匙、小木块、玻璃球？？？ 师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放
