干沟明德小学中长期发展规划和年度实施计划

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1、干沟明德小学中长期发展规划和年度实施计划一、目标综述1、指导思想以“十六大”提出的“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措,”的总要求为指针,以深化课程改革为核心,以师生发展为本,为学生成长服务,依法治教,特色兴学,积极建设进去,和谐特色的学校文化,按校有特色师有特点,生有特长的思路,创规范+特色的学校,建敬夜+专业的师资,育合格+特长的人才,让我们的学生喜欢我们的学校,让我们的老师体验成长的幸福,让我们的课堂充满创造的快乐,让我们的学校焕发蓬勃的生机。2、办学理念以人为本,与时具进以人为本:学校的各项工作都要以突出人的主体地位,尊重人的价值和个性,促

2、使人的发展,提升人的素质,增强人的责任,完美人是生活为最终目的。与时具进:强调无论是学生的发展,教师的发展,还是学校的发展,都需要有先进理念的支撑,着眼于把握现代的规律性,紧抠时代的脉搏,紧跟实践的步伐,不断更自我,不断随着实践的发展而有所发现,有所创新,永葆不竭的创造活力和蓬勃生机。3、办学目标maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofopera

3、tionmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus一切为了人的发展,经过三年的努力,建成校园环境优美,文化气息浓郁,教学设施完备,教师素质良好,教学质量上升,管理机制科学,成为区域内规范加特色的数字化学校。4、育人目标全面发展打基础,培养特长育人才全面发展:使我们的学生能关心他人,诚实守信,文明守纪,乐思善学,身心健康。培养特长:使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长,有兴趣爱好,为个性特长可持续发展打下基础。5、办学策略指定共同愿景,以凝聚力量优化人本,提高师资素质,

4、以支撑质量,推进校本教研,以发展内涵,管理以提升特色二、学校远景健康快乐:让每一位学生快乐的成长、快乐的发展是我们的心愿,学校致力以营造安全、温馨的校园学习环境,培养身心健康的学生。创新进取:成功的快乐的源泉,是进取的阶梯,创新和实践是成功的法宝。我们努力倡导“创新进取、感受成功”,培养基础学力扎实、有创新精神和实践能力的学生。诚信文明:爱国从爱家开始,做人从诚信开始。懂得尊师、爱友、孝敬父母,懂得感恩付出,珍惜美好环境,养成诚信、文明的品性。自信和谐:认识自我、建立自信。感受社会、亲近自然,学会和谐、优美的生存。争做“四有”小公民、“星级”同学。maintenancemeasu

5、res,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus三、三年目标通过三年的不懈努力,将学校办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意,在青龙县范围内具有一定知名度的学校,满足人民对基础教育的需求。建设一支有

6、似的优良、师风纯正、基本功扎实、业务精良的教师队伍。培养3—5名县级名师。初步确立学校发办学特色,体现有个性、有品味的校园文化。在个别项目上树立比较优势。四、办学基本策略(一)确立“三种意识”1、生本意识。即以人为本,以学生发展为本。学校要发展,关键在于培养的学会是否有质量、有特色。学生的质量、特色体现了学生的发展水平。校基间是竞争,归根到底是教育质量的竞争。学生发展水平高,学校的竞争力就强,学校的发展环境也就好。2、师本意识。树立教师是学校发展的第一资本理念。针对我校青年教师较多,层次差异大的实际,指定切实可行的教师专业发展规划,创新工作机制,积极启动教师成长设计工程。要求青年

7、教师很好地规划自己的发展之路,不是一年,而是三年、五年。学校根据不同层次的教师的不同需要搭建更多的舞台,提供更多的帮助,让不同层次的青年教师获得不同程度的成长和发展。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibin

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