九年级化学 5.1 洁净的燃料——氢气 教案 粤教版

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1、第五章燃料本章内容涉及的主题：身边的化学物质：二氧化碳的主要性质和用途；二氧化碳的实验室制取；自然界中的碳循环，氧循环。www.zk5u.com中考资源网物质构成的奥秘：物质的多样性（碳元素的各种单质）碳及碳的某些化合物与人类的密切关系。www.zk5u.com中考资源网物质的化学变化：化学变化中伴随着能量变化。www.zk5u.com中考资源网化学与社会发展：燃料完全燃烧的必要性；化石燃料资源；氢气、化石燃料的使用对环境的影响。www.zk5u.com中考资源网煤、石油等的形成、组成、开发与利用；我国的能源资源状况、资源的综合利用、新能源的开发及意

2、义。www.zk5u.com中考资源网科学探究：二氧化碳性质、制取的探究，实验室气体的制取、收集、检验；石油常见馏分的某些性质的探究5．1洁净的燃料——氢气（2课时）第一课时：氢气的性质一、主要内容①氢气的主要物理性质；②氢气的可燃性及用途；③检验氢气（可燃性气体）纯度的意义及方法二、学习目标要求（一）知识与技能1．知道氢气的物理性质（主要是密度、色、态、味、溶解性）（了解）（能自己设计证明氢气密度小的实验）。www.zk5u.com中考资源网2．了解氢气具有可燃性及现象、产物（理解）。www.zk5u.com中考资源网3．知道点燃氢气（或其它可燃性

3、气体）前必须验纯（了解），初步学会检验氢气纯度的方法。www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网4．能大致说明点燃不纯的可燃性气体会发生爆炸的原因（了解）。www.zk5u.com中考资源网（二）过程与方法1．通过氢气性质有关实验，培养学生获取信息，表述信息，加工信息的能力。www.zk5u.com中考资源网2．通过总结氢气的物理性质、可燃性等，培养学生归纳、概括能力。www.zk5u.com中考资源网constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professio

4、nalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-3-专心爱心用心（三）情感态度与价值观1．通过对氢气性质的实验观察

5、，提高学习化学的兴趣。www.zk5u.com中考资源网2．通过安全使用氢气的学习，增强安全意识，遵守实验操作规程意识和合理使用化学物质的观念。www.zk5u.com中考资源网三、教学设计思路重点：氢气的可燃性，可燃性气体的安全使用。www.zk5u.com中考资源网　　难点：点燃不纯的氢气发生爆炸的原因、验纯的方法关键：氢气性质实验的观察活动教学的基本思路：氢气物理性质、化学性质教学思路基本是“观察活动→学生交流现象→学生归纳氢气的性质”。www.zk5u.com中考资源网氢气的安全使用问题，教学思路是可是“通过观察活动质疑→阅读教材→交流、讨论

6、→结论”；也可设计成探究活动：“教师提出问题→学生作出猜想→设计方案→通过实验收集证据→结论→解释→拓展、迁移”。www.zk5u.com中考资源网本课时是本章的开章课时，所以需引出章课题，建议教师给出常见的一些燃料：氢气、木炭、天然气，汽油、酒精、柴油等。www.zk5u.com中考资源网问这些物质有什么共同之处——可燃性，可用做燃料，引出章课题，然后直接给出本节题目，再直接过渡到氢气的物理性质。www.zk5u.com中考资源网教师直接进行实验——H2泡，再出示一瓶氢气，让某学生闻一下气味。www.zk5u.com中考资源网然后阅读教材122页内

7、容，要求学生根据刚才实验和阅读及他们对氢气的了解（电解水时已接触），归纳概括氢气的物理性质。www.zk5u.com中考资源网物理性质处理完后教师提出：根据你对氢气的了解，你认为氢气有什么样的化学性质，有电解水实验的经验，学生能容易说出氢气可以燃烧，这时，教师提出，如何证明氢气可燃及产物，让学生说出方法。www.zk5u.com中考资源网教师点燃导气管出来的氢气，观察火焰颜色，干冷烧杯出现的现象，引导学生推论产物，有热量产生等。www.zk5u.com中考资源网学生板演化学方程式。www.zk5u.com中考资源网思考：通过这个实验，你对水的组成有什

8、么再认识？学生做出回答。www.zk5u.com中考资源网氢气的安全使用教学，采取探究教学方式，把观察活动设