坑头幼儿园2010学年第一学期大三班备课,第7周

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1、单位名称:坑头幼儿园班级大三班主班教师:黄淑霞副班教师:张娜二0一0年10月18日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstru

2、ctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations坑头幼儿园教学活动备课2010年10月18日第七周星期一大三班活动内容数学《影子大发现》活动内容语言(与生气说再见)执教者黄淑霞执教者张娜活动目标通过观察,比较身体的高矮,胖瘦,知道每个人的体形不同活动目标知道自己的情绪会影响别人。教学具准备投影机白色的幕布教学具准备幼儿用书、《别生气》儿歌活动过程;1活动前先架起幕布,把靠近幕布的灯关掉,投影机的光射向幕布,让幼儿自行探索影子怎样投射到幕布上.2安排几位幼儿站在幕布后,

3、让站在幕布后的幼儿站在同一个水平线上,使他们的影子能投到幕布上,3让幕布前的幼儿描述幕布上的影子,说说哪个影子高,哪个矮,哪个影子胖,哪个影子瘦,并猜猜那是谁的影子.4请幼儿说出用什么方法猜到那是谁的影子的.活动过程1出示幼儿用书或电子书,请幼儿指出:文文快乐时和生气时的表情有什么不同。2、利用幼儿用书或电子书讲故事。3、向幼儿提问:·文文收到礼物后,心情时怎样?(高兴)·为什么文文请小芬一起玩?(她想和好朋友分享快乐)·小芬的心情怎样?(高兴、快乐)·你喜欢和朋友分享玩具吗?为什么?(自由回答)4、再次出示用书或电子书给幼儿看,刚才自己回答的问题对了

4、吗?户外活动内容《锣停击鼓》负责教师黄淑霞活动目的、过程及规则练习快速反应和奔跑的能力constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconst

5、ructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations坑头幼儿园教学活动备课2010年10月18日第七周星期一大三班活动内容健康<男女有别>生活活动指导及离园情况:鼓励幼儿留意身边的事,乐于关心他人执教者张娜活动目标认识身体的隐私部位。良好行为习惯及安全教育:教育幼儿不要乱摸用电器或插座,知道这样做的危险性教学具准备洋娃娃活动过程:1.出示洋娃娃,向幼儿打招呼,介绍自己时男孩或女孩。2.利用洋娃娃介绍男女身体的性器官,例如胸部、阴部、阴茎等。老师鼓励幼儿说出正确的性器官名

6、称。3.告诉幼儿这些部位时我们的隐私部位,不能随便让别人看见和触摸,所以要穿上衣服保护它们。个别教育情况通过故事,让幼儿了解妈妈的辛苦,乐意为妈妈做力所能及的事一日活动反思及小结:活动一:通过观察,比较身体的高矮,胖瘦,知道每个人的体形不同活动二:通过本节课幼儿知道了自己的情绪会影响别人活动三:通过本次活动幼儿认识了身体的隐私部位户外活动内容《跳跳鼠》负责教师黄淑霞活动目的、过程及规锻炼幼儿的反应能力园长审批张中梅10月20日constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professional

7、Edition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations坑头幼儿园教学活动备课2010年10月19日第七周星期二大三班活动内容语言《与

8、生气说再见》活动内容科学《拇指妈妈放假了》执教者张娜执教者黄淑霞活动目标学习处理

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