在教师的专业化成长过程中校长应该做些什么

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1、在教师的专业化成长过程中校长应该做些什么作者：杨道想文章来源：本站原创点击数：2542更新时间：2005-1-2010:32:09　随着社会主义市场经济的不断发展，教师职业化程度不断地提高，这必将给广大青年教师的专业化发展带来了难逢的机遇和严峻的挑战。大量的实践与研究结果表明，教师队伍业务水平提高的方向是专业化发展，教师的专业化水平的高低将取决于自身的本体性知识（学科知识）、条件性知识（包括教育科学和心理科学知识）和实践性知识（包括关于课堂知识结构，情境控制知识，解答本专业难题的知识）等三个方面知识的储备。然而，目前许多中年教师却出现了教师的职业危机，主要表现为：（1）教育理

2、论的贫乏和教学技能的相对固化滞后，现代教育技术应用很不熟练；（2）新课程的实施和学校的各项体制改革瓦解了中年教师多年积累的教学方法和策略；（3）沉重的工作压力、心理负担和家庭经济负担；（4）患得患失，担心学校改革会损失既得利益，会影响自己的权力、地位、威信，对改革和创新谨小慎微，甚至有抵触情绪。笔者认为，作为校长，面对新课程改革带来的机遇和挑战，如何发挥校长的专业化作用和先进教育理念的导向作用，促进教师朝专业化方向发展，这是摆在我们广大校长面前的重要命题。一、校长要给教师以更多的人文关怀要想让教师朝着专业化方向发展，校长必须是一个专业化发展型的校长，并且要给教师以更多的人文关

3、怀。因为一个学习型学校和人性化环境，才会滋润着教师向专业化方向的发展。为此，我们校长要经常关心教师的工作、学习、科研、生活和成长情况，充分体现校长对教师的人文关怀，让教师时刻感受到校长在关注自己的成长与进步，时刻感受到校长对自己工作的认同，从而产生一种积极、向上的原动力，并为青年教师的专业化成长创设良好的情感环境和动力支持。二、校长要努力把学校创建成学习型学校officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibinc

4、ityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished要想让教师朝着专业化方向发展，校长必须在校园内营造一种浓厚的学习与研究氛围，让广大教师真正体会到学习的必要性、重要性和紧迫性，变教师的“被动学习”为“主动学习”，变教师的教育教学理念的“固化滞后”为“自我更新”。为此，

5、我校制定了“科研兴校，名师强校”的发展战略，并根据县教育局《关于开展“学习型组织创建年”活动的实施意见》精神，拟订了创建“学习型学校”活动的实施方案，让部分行政领导干部和青年骨干教师根据自己的教育教学管理和教书育人的经验，并结合新课程理念和新课程标准的学习，通过教师论坛、班主任论坛、师德论坛的形式以及校本培训方式，向教职员工汇报自己的学习体会、教育教学观点或训练教师的教育教学技能，大力营造“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，促进了教师之间的观点交流、经验互补、理念碰撞，帮助教师总结并形成自己的教育教学风格或特色，使教师的条件性知识和实践性知识得到不断的扩展，从而

6、为全面提升全体教职员工的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，特别是提高教师的专业化水平奠定了良好的基础。三、校长要主动为教师的专业化成长搭建平台要想让教师朝着专业化方向发展，校长仅为教师创设良好的情感环境和学习氛围是远远不够的，还必须想方设法通过开展形式多样的活动来为教师的专业化成长搭建平台，因为只有通过教育教学的亲身实践，才能使新的理念得以贯彻落实，才能使教师的专业化水平得到真正的提高。为此，我校除开展各种论坛活动外，每年还要举办两次公开教学活动周、举行“说课—上课—评课”系列评比活动和优质课评比活动、开展校级论文评比和论文答辩活动、召开学术研讨会和科研咨询会等，同时

7、还鼓励部分备课组教师围绕某个专题向全校教师展示集体备课的成果，交流民主化教学的做法与体会，让广大教师积极参与课堂教学模式或方法改革的讨论，从而激发了教师进行反思性教学的积极性和主动性，使广大教师努力朝着“学习型教师、反思型教师、专业型教师、民主型教师、创新型教师和服务型教师”的方向发展。笔者认为，我们校长不仅要给教师创造一个辉煌的舞台，更重要的要善于让每一位教师均能获得进步、走向成功。四、教师的专业化发展要从新教师开始抓起officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibinci