认识数字中班教案

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1、认识数字中班教案　　上课之前，老师要请你们来“猜谜语”，不过这个谜语不是我来说，而是我来做。我在空气中写出一个字，你们要来猜？猜出之后还要听老师的话做动作。以下是小编为您搜集整理提供到的认识数字中班教案内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！　　认识数字中班教案范文1　　活动目标：　　1、学习2以内数的形成，认识数字1、2。　　2、理解数字所表示的实际意义。　　3、培养幼儿良好的举手发言常规。　　活动准备：　　教具准备：磁性动物教具若干　　活动过程：　　效果分析：　　1、看手势拍手及跺脚。　　师：上课之前，老师要请你们来“猜谜语”，不过这个谜语不是我来说，而是我来

2、做。我在空气中写出一个字，你们要来猜？猜出之后还要听老师的话做动作。　　2、出示磁性小动物。　　师：这个游戏这么好玩，一些小动物也想和小朋友们一起来玩游戏。我们来看看谁来了吧！谁呀？他们各有有几只呢？请你学学小猫叫？可以用数字几来表示？数字1还可以表示什么呢？　　1、再出示一只小猫，初步感知2的形成。　　师：喵喵！一只小猫孤零零地在找自己的朋友。我们请它过来吧！现在又几只小猫了呀？怎么变成两只小猫了呢？。我们可以说1添上1是2。我小声说，请们来大声说。现在是两只小猫了，你们告诉老师两只小猫可以用数字几表示呢？数字2可以表示所有数量为2的物体。我们把数字2请出来。。　

3、　2、用同样的方法将小狗和小鸭的数量也变为2。并让幼儿知道数字2可以表示所有数量为2的物体。　　1、让幼儿感知数字2。　　师：刚刚我们知道了数字2可以表示两只小猫。两只小狗，两只小鸭，恩！那你们看看我们的教室，你发现数字2可以表示我们教师里面的什么物体呢？　　2、根据幼儿的生活经验，让幼儿回忆可以用数字2表示的物体。　　师：数字2还可以表示什么呢？　　表扬上课认真并积极发言的东西。　　认识数字中班教案范文2　　活动目标：1．初步认识数字10，感知10以内的数,。　　2．理解10表示的实际意义，学习数字和图片进行匹配。　　3．大胆参与数学操作活动。　　活动准备：　　1

4、．每张座位上贴上1-9的数字，每人一张卡　　活动过程：　　一、复习9以内的数量　　1．导入：春天来了，今天老师请小朋友们看一场电影！　　2．游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。　　师：看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么？有几只？那要去找数字几呢？你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。　　3．分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。　　师：请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说，请你们相互检查一下是否都找到了座位。　　二、认识数字10　　1．复习9以内的数量　　师：我们一起来看电影吧!草地上有什么?有

5、几棵?天空中几只蝴蝶？河里有几只鸭子？分别可以用数字几来表示?　　2．认识数字10并理解10的实际意义　　师：看天上飞来了几只燕子？这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？10只燕子可以用数字几来表示呢？　　10长得像什么？它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢？　　数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？　　3．游戏：连线,　　游戏玩法：根据图片上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。　　三、游戏：数贴花。　　巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。　　1．师：春姑娘今天很开心，说我们小朋友表现都很棒，要送奖品

6、给你们呢!每个小朋友10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，如果不满10个你就把它贴满。　　2．如果超过10个，你就把它去掉。　　3．幼儿相互检查或请客人老师检查。　　活动反思：　　新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘活动的教育价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了：　　1.情景创设法　　活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题

7、情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。　　2、演示讨论法　　根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。　　3.游戏法　　新《纲要》指出：“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”　　整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体