文明礼仪主题班会

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时间:2018-08-30

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1、做个文明人——“文明礼仪”主题班会以“文明礼仪伴我行”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口;着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合,通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。二、班会目的1、 使同学们认识到讲究文明礼仪是非

2、常有必要的。2、 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。3、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展,为就业打好基础。三、参加人员为了调动全班学生的积极性,此次活动要求全员参加,将班级分成几个小组,做到人人参与,人人有责任。1、主持人:吴佩远、贾正璇2、小品组:贾正璇、刘建3、拍摄组:四、班会内容:(一)宣布班会开始(二)小品表演(三)礼仪知识学习(四)才艺表演(两句半)(五)拍摄小组(六)现场采访(七)倡议并签字(八)结束语(九)班主任作总结主持人:敬爱的领导,老师,亲爱的家长,同

3、学们,大家好!  今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:11化专班主题班会------做个文明人,现在开始!主持人:  同学们,这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要,但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了,养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用,所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。首先我们来看一个小品的表演,你们边看边思考:他们存在那些不文明的行为和语言?otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransfe

4、rredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinis

5、ter,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand 小品---------5分钟  [人物]  老师, A、B、C、D五人(扮演者:老师---戚美琪,A—王家琪,B—陈磊,C—刘磊,D---冯帅)  [背景]   以教室前的空地为场地,并摆有四张凳子  第一部分  1)老师进入教师上课,学生A、B、C三人在聊天  2

6、)上课后,A趴在桌子上睡觉,B、C继续聊天  3)D自行进入教室与老师争执,D离开教室  4)继续上课,B、C开始争吵,A参与其中  5)老师气愤而去  老师:上课!  学生A.B.C:老师好!  老师:请坐  学生A:老师,这节课上什么呀?  老师:语文  学生A:真没劲!(然后趴桌子睡觉)  老师:今天我们讲第三节内容,哎,那个空着的座位是谁啊?  学生B:老泡!不不不,冯帅!  (学生D进入教室----)  老师:冯帅,你喊报告了吗?  学生D:我喊了!  老师:那我怎么没听着啊?  学生D:那是你耳背!  老师:你

7、这学生说话怎么这么不礼貌啊?  学生B:老师呦,不就一报告吗,算了吧!  学生C:就是,老师,你要看他下课什么样儿,您就该知足了!  老师:冯帅,你现在去办公室等我,下课我再和你说!  学生D:你怎么那么烦呀!(拍桌子走出教室)  老师:好了,我们开始上课,大家翻开书第80页看黑体字......  学生B:你干吗呢?谁让你动那个了?  学生C:什么干什么啊?那椅子又不是你家的  学生B:不是我家的,那我坐着那,你没事动什么动啊  学生C:我乐意动,手是我的又不是你的,再说,我动的是椅子又不是你!  学生B:你这人会说人话吗

8、?讲不讲理啊!  学生C:你管呢!我就这样说话。  学生A:吵什么呀?  学生B、C:关你什么事啊?otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhe

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