《狼牙山五壮士》读后感作文400字

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1、《狼牙山五壮士》读后感作文400字　　读后感大全为你精心推荐：　　　　　　读后感小学生读后感初中生读后感高中生读后感观后感　　最近，我读了《狼牙山五壮士》，这让我知道饿了，要好好学习，不能让先烈的血白流。作文网小编为大家精心准备了“《狼牙山五壮士》读后感作文400字”，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。篇一：《狼牙山五壮士》读后感作文400字　　今天，我阅读了一章好文章《狼牙山五壮士》。读完这篇课文后，我的心中好象打破了五味瓶，说不出是什么滋味。　　课文给予我最深刻

2、的话语是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这有力的口号声深切表达了我们对日本帝国主义的万分憎恨，对新中国共产党热爱。表现了当时我们心中对敌人的仇恨。当我再欣赏这句话是，心中就像是燃烧了一把怒火，恨不得把敌人杀个清光，心中就像是再为五壮士牺牲而感到惋惜。《狼牙山五壮士》读后感作文400字　　读后感大全为你精心推荐：　　　　　　读后感小学生读后感初中生读后感高中生读后感观后感　　最近，我读了《狼牙山五壮士》，这让我知道饿了，要好好学习，不能让先烈的血白流。作文网小编为大家精心准备了“《狼牙山五壮

3、士》读后感作文400字”，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。篇一：《狼牙山五壮士》读后感作文400字　　今天，我阅读了一章好文章《狼牙山五壮士》。读完这篇课文后，我的心中好象打破了五味瓶，说不出是什么滋味。　　课文给予我最深刻的话语是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这有力的口号声深切表达了我们对日本帝国主义的万分憎恨，对新中国共产党热爱。表现了当时我们心中对敌人的仇恨。当我再欣赏这句话是，心中就像是燃烧了一把怒火，恨不得把敌人杀个清光，心中就像是再为五壮

4、士牺牲而感到惋惜。　　五壮士虽然牺牲了，但是我们并没有辜负他们对新中国的未来。我们努力了，努力的，努力了。1997年香港回归；难忘XX成功加入世贸；XX年“神七”飞天……今天的中国已经举行过奥运会。我们用行动一一洗去以前的屈辱，迎来了是新的成绩。不过还有少数人贪财钱，一心想着金钱，向外国人低声下气，嬉皮笑脸地拍马屁，真是丢尽了中国人的面子，丢尽了中国人的骨气。　　虽然我只是一名小学生，但是也是中华的儿女啊！努力读书，是现在以后的目标。篇二：《狼牙山五壮士》读后感作文400字　　看完了《狼牙山五壮士》一

5、文，我的心久久不能平静，深为五壮士的应用行为所感动。　　狼牙山五壮士喂了掩护主力部队转移，留守在狼牙山，打退了日军的四次冲锋，打死了几百人。最后因弹尽粮绝跳了悬崖。　　狼牙山五壮士是一个无私无畏，顽强不屈的集体。他们把生的希望让给别人，死的危险留给自己。在完成了所有的任务以后准备撤离时，在他们面前有两条路：一条是主力部队转移的路线，如果走这条路，他们可以很快的回到同志们身边；另一条路是三面悬崖峭壁的绝路。他们这种临危不惧、视死如归的壮举，令人震撼！　　每当回忆起五壮士的壮举，我就感到非常的忏愧。我作为

6、一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习傻瓜遇到困难就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重困难、险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。　　五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉我的心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面携刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。我们要好好向他们学习，在困难面前绝不退缩。篇三：《狼牙山五壮士》读后感作文400字　　读了狼牙山五壮士这篇文章，我心里久久不能平静，想了很多很多　。狼牙山五壮士一文记述

7、了1941年的秋天，八路军某部七连七班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五位壮士热爱祖国热爱人民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概，值得我们学习。每当想起五壮士惊人的壮举，我就非常惭愧。我作为一名少先队员，21世纪的接班人，在学习上遇到困难就退却，有时就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了种种艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。五壮士的英雄壮举是中华民族的桥梁，他们是中华儿女的楷模，他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世

8、，永垂不朽……　　不知不觉，我的心中耸立起一座雄伟的丰碑，上面刻着五位壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。让我们永远记住1941年秋日的这一天吧。篇四：《狼牙山五壮士》读后感作文400字读后感大全为你精心推荐：　　　　　　读后感小学生读后感初中生读后感高中生读后感观后感　　　　读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我深受感动。　　这篇课文主要讲了1941年秋七连六班的五个壮士为了掩护人民群众和主力。把敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人