教学质量提升计划

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1、教学质量提升计划　　一：提升教学质量的三年行动　　为贯彻落实市局《关于规范制订学校提升教学质量三年行动计（XX-XX年）》教育工作会议要求，深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为，大幅提升我校教育教学质量，现结合我校实际，特制订本计划，。　　一、教学质量现状分析　　1．现状分析：　　我校初中部现有15个班级，579名学生，72名教职员工，学历合格率100%。近年来，在上级领导的指导与关下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量，办学效果明显提升。在XX年中考中，我校1

2、76名毕业生均分，达三星级以上高中分数线89人，其中达四星级高中分数线23人。　　２．优势分析：　　我校初中部有一支锐意进取努力创新的领导团队，有一群无私奉献乐于钻研的教师群体，有一个个文明阳光的学生。近年来，学生的整体素质与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转，受到社会与家长的好评。２０１１年现代化教育的创建，学校的硬件得到很大的改善，特别是每个教室都安装了电子白板，极大地提高了课堂效率；塑胶跑道的建成与运动场的浇筑，既提高的体育课的质量，又丰富了学生的课外生活。　　３．问题及原因分析　　我校地处城郊结合处，

3、随着新城区的建成与发展，部分施区划分归到城区初中，生源萎缩较快。我校教师虽然肯于奉献与钻研，但与毗邻的城区学校教师相比，专业素养还是存在一定的差距，课堂效率需要提高。硬件设施还不能满足教学的需要，与城区学校相比，落后很多，如操场泥地，活动室缺少。　　二、基本理念　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕全市教育发展“十二五规划”的工作任务，以先进的教育理念为指导，以促进义务教育优质均衡发展为目标，以提升教学质量为核心，遵循教学规律和学习规律，解放思想，开拓创新，强化质量指标要求，优化学

4、校管理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办学效益。　　三、质量指标　　1.总体目标　　继续巩固教育现代化创建成果，学习贯彻落实《《临城中心校（初中部）三年行动计划》，进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质量中心地位的同时，全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展，努力完成计划中的各项目标。　　2.具体指标（２０１２年８月—２０１５年７月）　　（一）２０１２２０１３年度　　入学率、巩固率指标：　　初中阶段入学率保持在100%，年巩固率达%以上，初升高升学率达９５％以上。　　基础

5、知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：　　初中阶段所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率XX-XX学年度初三年级分别为80%、20%以上，初二年级分别为85%、25%以上，初一年年分别为90%、30%以上；　　初中毕业升学质量指标：　　中考均分４６０分；达三星级以上高中人数100人,其中达四星级高中人数为１８人；初升高比例达９５％以上。　　（二）２０１３２０１４年度　　入学率、巩固率指标：　　初中阶段入学率保持在100%，年巩固率达%以上，初升高升学率达９５％以上。　　基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率

6、指标：　　XX-XX学年度初三年级分别为85%、25%以上，初二年级分别为90%、30%以上，初一年级分别为95%、35%以上；　　初中毕业升学质量指标：　　中考均分４８０分；达三星级以上高中人数100人,其中达四星级高中人数为２４人；初升高比例达９６％以上。　　（三）２０１４２０１５年度　　入学率、巩固率指标：　　初中阶段入学率保持在100%，年巩固率达%以上，初升高升学率达９５％以上。　　基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：　　XX-XX学年度初三年级分别为90%、30%以上，初二年级分别为95%、3

7、5%以上，初一年级分别为95%、40%以上。　　初中毕业升学质量指标：　　中考均分５００分；达三星级以上高中人数100人,其中达四星级高中人数为３０人；初升高比例达９７％以上。　　四、行动　　1.学习《教学常规管理基本要求》，切实规范教师教学行为。　　结合新课改要求，遵循中小学教学规律，贯彻落实《兴化市中小学教学常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。所有教师的工作行为都要严格按照市局下发的《兴

8、化市中小学教学常规管理基本要求》执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。　　2.完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。　　（1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报市局，同时将学校课表在教导处公示，班级课表在教室