关于读书情况的调查报告

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时间:2018-08-30

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1、关于读书情况的调查报告  读万卷书,行万里路,对于大学生来说,旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式,然而,读万卷书反而变得不易。如今,有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑,或者面对更丰富多彩的大学生活,读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便,而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾,还是他们有了新的更广阔的读书领域,亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书,同学们又秉持什么态度呢?以上这些就

2、是我这次调查报告所调查及研究的问题。  1.收到有效问卷122份,其中男生56人(约占%),女生66人(约占%);大一学生50人(约占%),大二学生70人(约占%),大三学生2人(约占%)。因此主要以大一、大二学生为主。  2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为:约%的同学阅读纸质书,约%的同学阅读电子书和网上读书,约%阅读报刊杂志。由此看出,纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径,然而,随着时代的发展,电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。  3.关于每天是否读书的问题,只有约%的同学

3、选择是,约%的同学选择基本能做到,而%的同学选择了不是,只是偶尔会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。  4.关于平均每天会花多长时间阅读,约%的同学在三小时以上,约%的同学在13小时之间,约%的同学选择少于1小时,而约%的同学选择了基本不看书。由此看来,大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。  5.除课本外平均每个月会读几本书,约%的同学选择0本,约%的同学选择13本,约%的同学选择46本,约%的同学选择了6本以上。  6.在暑假生活中阅读了多少本书,约%的同学选择0本,约%的同学选择了

4、12本(含2本),约%的同学选择了34本(含4本),只有约%的同学选择了5本及以上。  7.面对丰富的大学生活,面对时间的安排,不同的学生有不同的倾向,他们最注重哪点,这道题给出了答案。约%的同学更喜欢学习,当学霸,约%的同学更喜欢阅读,增长知识,约%的同学更喜欢看电影,放松身心,约%的同学更喜欢上网,享受时光,约%的同学更喜欢参加社团或者兼职,锻炼能力,而约%=的同学选择了其他。因为很可能喜欢大学生活的许多部分,因此这道题设为单选题,由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本得到,参加社团和

5、兼职来锻炼能力最为受喜欢,紧随其后的就是阅读。因此当代大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。  8.关于通常的阅读地点的问题,约%的同学选择图书馆,%的同学选择自习教室,约%的同学选择寝室,约%的同学选择家,约%的同学选择书店,约%的同学选择食堂,约%的同学选择其他。由此可见,寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。  9.关于阅读主要来源的问题,约%的同学通过自己购买,约%的同学通过到图书馆借阅,约%的同学通过向他人借阅,约%的同学通过下载到手机上阅读,约%的同学通过网上阅读,约%

6、的人选择其他方式。由此可见,自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要来源。  10.关于喜欢什么类型的书籍,约%的同学选择了文学名著,约%的同学选择通俗小说,约%的同学选择历史传记,约%的同学选择经济管理,约%的同学选择生活励志,约%的同学选择宗教哲学,约%的同学选择自然科学,约%的同学选择军事,约%的同学选择法律,约%的同学选择专业书籍,约%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志,而专业书籍得到的喜爱程度仍然不够。  11.在更喜欢哪种类型的文学作品中,约%的同学选

7、择小说,约%的同学选择散文,约%的同学选择诗歌,约%的同学选择其他,约%的同学选择都喜欢,约%的同学选择不喜欢文学类。因此小说仍然是同学们的首选。  12.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题,约%的同学选择通常都会找来看,约%的同学选择看一些,约%的同学选择从未。大部分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。  13.关于是否会做读书笔记的问题,约%的同学选择会,约%的同学选择不会,约%的同学选择偶尔,一些。相当一部分大学生有做一些读书笔记的习惯,但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习

8、惯。  14.遇到喜欢的书,通常的做法,约%的同学选择用最快的时间将它读完,约%的同学选择按照自己的计划阅读,约%的同学选择有时间就拿出来翻两页,约%的同学选择虎头蛇尾,通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读充满兴趣,但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物(甚至是小说),影响自己本来安排去做的事情。  15.关于对自己读书量的评估,0%的同学认为自己读书很多,约%的同学选择较多,约%的同学选择一般,约%的同学选择较少,约%的同学选择很少。由此可见,大部分大学生的读书量还是不足,从中获取的知识更

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