资源描述：
《unit6 at a farm东莞市塘厦第一小学欧阳梦倩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、LessonFiveIlikecolors---第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选Unit6AtAFarm第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案一、教案背景（1）面向学生：□中学☑小学（2）课时：1（3）学科：英语（4）学生准备：：预习本节课内容。二、教学课题PEP4Unit6AtafarmPartALet’slearn.【教学目标】1、知识与技能：（1）使学生能听、说、认、读sheep,lamb,goat,cow,horse,hen等单词。（2）掌握句型“Whatarethey?T
2、heyare….”,并能灵活运用。（3）能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作.,如Shearasheep……. 2、过程与方法：（1）采用游戏法，TPR活动法等各种方法，完成对所学知识的巩固掌握，灵活拓展所学知识，能运用所学知识进行简单的交流。（2）通过师生互动、生生互动游戏，熟练掌握有关单词和Let’sdo内容。 3、情感、态度与价值观：（1）情感态度：能主动询问动物名称，积极与小组成员合作、交流。（2）学习策略：采用歌谣、游戏、TPR活动等各种方法，让学生对英语学习充满兴趣，激发他们的参与意识，树立学好
3、英语的自信心。【教学重点、难点】教学重点：1.掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数形式的表达。2．句型Whatarethey？及问答.教学难点：难点是horse与house的发音的区别，howmany与howmuch含义的差别以及lamb的发音。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedon
4、lyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.IntegrationofpublictransportservicesisnotyetestablishedLessonFiveIlikecolors---第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选【教学辅助工具】 1.Let’slearn（A）部分挂图，录音及课件。 2.教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复
5、数各一套） 3.Let’sdo部分课件，录音。三、教学方法及思路【教学方法】：语言最本质的功能是在生活中的交流和沟通。根据教学内容，我用课件创设了农场的情景，利用多种教学手段，积极为学生创设自主学习和相互交流的机会，使学生能学以致用。为了充分调动学生学习的积极性，体现学生的主体性，使他们主动、愉快地学习，我采用直观演示法（即CAI），全身反应法（TPR），交际法等愉快教学相结合的方法。学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、游戏、参与和合作等方式学习，大大促进了语言运用能力的提高。【教学思路】：教学的主要任务不是积
6、累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是开发学生的发散性思维，培养学生的创造能力。通过学生对动物画面的观察和对动物声音的模仿，调动学生的好奇心，调动学生的学习积极性，培养学生听，说，认读能力；同时为了保持学生长久的注意力，我设计了形式多样的活动，如：唱歌热身，做游戏，小组竞赛等。通过听、说、观察、模仿达到学有所思，学有所得的效果，通过多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生对英语表现出极大的兴趣，让学生学在其中，乐在其中。四、教学过程设计Step1Warm-up1.Greeting2.Let’sdo：Actlik
7、eacat,Actlikeaduck……(课件展示三年级上册Unit4PartALet’sdo动画，师生一起跟着音乐做动作。)3.Playthevideoof<>andleadSstosingthesongtogether.【百度搜索】：officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompa
8、ny,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.IntegrationofpublictransportservicesisnotyetestablishedLes
