新闻采访与写作教学大纲

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1、武汉大学珞珈学院《新闻采访与写作》课程教学大纲（黑体三号）课程中文名称：新闻采访与写作课程英文名称：Newsreportingandwriting课程类别：必修课程学分数：4课程学时数：72授课对象：播音与主持专业2010级本课程的先修课程：新闻学概论、传播学概论、新闻伦理道德与法规本课程的后续课程：高级新闻写作、新闻评论教学目的和要求一、教学目的(黑体五号)《新闻采访与写作》是新闻专业学生的一门必修的基础教学课程。课程具有一定的理论性，但更具有强烈的实践性。课程的教学目的就是通过全面讲授采访的基础知识及技巧、新闻写作的基本要求及规律，为学生打好从事各种新闻工作（报刊、广播、电视、网络以及媒介

2、经营管理等）都必须具备的新闻基本业务基础。在教学指导思想上坚持“学生中心论”和人文主义精神，在课程设计和教学方法上进行改革和创新，深入浅出，寓教于乐，采用新颖的教学模式：多媒体教学、互动式教学、案例教学、课堂训练、课后实践，教育学生如何准确快捷进行新闻采访、精确有力地写作新闻。这种教学让学生们在真实的故事中领悟新闻采访写作核心原理，使学生们在走进复杂的社会从事新闻报道前受到了严格的专业基础训练。二、教学要求(黑体五号)熟悉“*******”，掌握“*******”，重点掌握“*******”熟悉新闻，掌握常用新闻评论文体的基本写作知识，重点掌握如何运用新闻评论知识和方法进行分析、概括和解决新闻

3、评论问题；重点掌握新闻评论的具体写作过程，培养学生主动探索、积极实践的动手能力。培养学生良好的职业道德和行为习惯；较高的新闻敏感性和探索问题的积极性；良好的语言表达能力与新闻评论写作能力和较高的新闻评论工作者职业个人格修养。三、课程内容与学时分配(黑体五号)主要内容：(宋体五号)第一章　绪论：理解新闻第一节变化中的新闻特性第二节新闻采访与写作——新闻传播活动的起点和媒介产品生产的龙头　第三节　新闻采访与写作的关系教学难点与重点：通过本章学习，让学生明确在信息时代，新闻特性的变和不变，掌握新闻7采访与写作在新闻传播活动中和新闻学科体系中的重要地位，掌握新闻采访和新闻写作之间的辩证关系。　作业与思

4、考题1．什么是新闻？什么是新闻报道2.谈谈你对“新闻采访与写作——新闻传播活动的起点和媒介产品生产的龙头”的理解？　3．为什么说采访决定着写作？第一编：新闻采访第二章理解新闻采访第一节新闻采访性质及其特点第二节新闻采访的任务第三节新闻采访中的记者和采访对象教学难点与重点：通过本章学习，让学生明确什么是新闻采访，明确新闻采访的任务，初步掌握如何正确处理新闻采访中记者和采访对象的关系。作业与思考题1.新闻采访如何注意新闻事实真相？为什么说它是一项特殊的调查研究活动？2.如何理解新闻采访中的双主体？记者和采访对象的关系有什么特点？3.记者的职责与社会使命是什么？优秀的新闻记者应该具备那些素养和能力？

5、第三章新闻的发现、选择和策划第一节理解新闻价值第二节如何培养新闻的发现力——新闻敏感第三节新闻的选题第四节新闻策划教学难点与重点：通过本章学习，让学生明确新闻价值的构成因素，明确什么是新闻的选题，初步掌握如何正确策划新闻选题，掌握新闻选择的基本原则。作业与思考题1.如何把握新闻敏感？ 2.什么叫新闻线索？3.获得新闻线索的途径、抓线索的关键是什么？4．策划校园新闻（选题自定）报道，拟在院报《新闻视界》发表。第四章新闻采访的准备第一节消息源的确立和取得第二节拟定采访提纲第三节特别的采访装备教学难点与重点：通过本章学习，让学生明确什么是新闻采访，明确新闻采访的任务，初步掌握如何正确处理新闻采访中记

6、者和采访对象的关系。作业与思考题4.新闻采访如何注意新闻事实真相？为什么说它是一项特殊的调查研究活动？5.如何理解新闻采访中的双主体？记者和采访对象的关系有什么特点？6.记者的职责与社会使命是什么？优秀的新闻记者应该具备那些素养和能力？7第五章新闻采访的一般方法和特殊方法第一节新闻采访的一般方法第二节新闻采访的特殊方法第一节新闻采访的技巧教学难点与重点：1、采访时机与场所的选择2、如何接近采访的对象3、采访的方式作业与思考题1、如何选择采访时机与场所2、如何接近采访对象，举例阐述。3、几种特殊的采访方式。4、开放式问题与封闭式问题的区别和选择。第二编新闻写作概述第六章新闻主题第一节　新闻主题的

7、特性　第二节　新闻主题的选择和确定　第三节　新闻主题的深化和提炼教学难点与重点通过本章学习，让学生明确什么是新闻的主题，知道提炼新闻主题的重要作用，掌握提炼新闻主题的方法。作业与思考题1．什么是新闻主题？2．提炼深刻新颖的新闻主题。3．提炼新闻主题的方法。4．新闻主题的选定与提炼第七章新闻结构形式第一节金字塔式、沙漏式和编年体式第二节倒金字塔式和华尔街日报体教学难点与重点通过本章学习，让学生明确新