湘教版七年级上册世界的语言与宗教

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1、湘教版七年级上册世界的语言与宗教晋江松熹中学苏春宵【教学目标】知识目标①使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）及其主要能使用地区。②记住三大宗教的名称及其主要分布地区。能力目标①学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使用地区。②运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。③培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。情感、态度、价值观目标①了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方，并对学生进行爱

2、国主义教育；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。②正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。【教学重点】①世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。②世界三大宗教及主要分布地区。【教学难点】【教学准备】教师准备：课件，宗教图片学生准备：课前调查【教学过程】新课引入：你知道吗？（语言和宗教的关系）●“阿散仙”（喻游手好闲的人），“有烧金就有保庇”（鞭鞑贿赂之风），“仙人打鼓有时错”（喻犯错误难免），“通天教主专收无好徒弟”（喻别人的手下人不称职），“乞丐背葫芦-----假

3、仙”（嘲笑伪装行为），“阎罗王嫁女儿----鬼抬鬼”(指物以类聚)，“本地道士治本地鬼”（喻必须先知情，后方能解决问题）。这些有关道教民间谚语一定的哲理性，耐人寻味，丰富了民间的语言，是一份宝贵的文化财富。探究乡土：学生课前调查汇报：在我们的家乡泉州，人们生活中的主要语言有什么？（普通话，闽南语。近年来闽南语被重视，电视节目、乡土民谣等进入校园。汇报形式：晋江民谣《一阵只仔飞过溪》）。●《一阵只仔飞过溪》是抗战时期在晋江广泛流行的一首歌诀仔。那个时代的儿童几乎个个都会唱念。它通过对口互唱，先从麻雀、鸡、鸭、牛这些农村儿童最熟

4、悉的动物唱起，再联系到小皇帝、千金小姐、猪哥精、猪母婆等一一串联起来；通过比兴把有关动物和人物加以链接，使广大的儿童接受广泛的生活知识，培养爱憎思想感情———什么该宰，什么不该宰。环环相扣，趣味横生。最后，笔锋一转，来一个篇末点题，使童谣作品的思想性得到高度升华，完成童谣的主题———全国人民同仇敌忾，齐心抗击日本侵略者，连养母猪的老阿婆也扛起枪，投入到抗战行列———“枪枪对准臭日本”。充分表现了侨乡人民对日本帝国主义侵略者的刻骨仇恨和高度的爱国主义精神。承接：语言是人类最重要的思维和交流的工具，也是人们参与社会活动的重要条件

5、。语言保存和传递着人类文明的成果，语言是民族的特征之一。请第2组同学汇报调查成果：世界上使用人数最多的语言是哪种语言？它在哪些国家使用？为什么？（中国，马来西亚、新加坡等东南亚的一些国家等国家；华人聚居的地方。汇报形式：讲述，指图。事例：加拿大相声演员大山）教师小结：汉语是世界上使用人类最多的语言，是我国的主要语言。它历史悠久，是我国汉民族的共同语言，主要分布在中国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。近十几年来，由于中国在世界上的地位不断地提高，世界上学习和使用汉语的国家不断地增多，所以我们应努力学好汉语。请第3组同

6、学汇报调查成果：英语在我们生活中使用的情况。请举例说明（广泛使用。表现在路牌，奥运会开幕式同步翻译，手机提示音等。汇报形式：展示实物，用英语展示）世界的主要语言除了英语和汉语外，还有哪些？（法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语，它们都是联合国的工作语言）请同学们看地图认识世界其他语言的分布。（读图，幻灯片，表格填写）语言主要分布地区汉语亚洲、东南亚等地区，中国、新加坡、马来西亚等国家英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，英国、美国、澳大利亚等国家俄语欧洲的东部，亚洲的西北部、北部等地区，主要是俄罗斯法语法国、比利时、瑞士、加拿

7、大、非洲的一些国家西班牙语西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语西亚、北非调查汇报：家乡的宗教情况请第4组同学汇报调查成果：收集安海龙山寺典型的资料（佛事活动）请第5组同学汇报调查成果：收集泉州清净寺的资料（海外交流史，饮食）。请第6组同学汇报调查成果：收集安海礼拜堂的资料（礼拜）请第7组同学汇报调查成果：收集草庵的资料（摩尼教）。请第8组同学汇报调查成果：收集泉州天后宫的资料（道教等多宗教融合）。归纳：泉州素有“宗教胜地”之称。历史上多种宗教汇聚泉州并留下大量珍贵的宗教遗迹遗物，被誉为“世界宗教博物馆”。现存的五大宗教即佛教、

8、道教、伊斯兰教、基督教和天主教仍拥有众多的信众和数目可观的寺观教堂，还有数以千计的各种民间信仰宫庙。通过对泉州的学习，我们认识了各种宗教的基本情况。小结：各宗教的创始人、形成地、建筑特色、服饰特点、饮食习惯、倡导的思想、主要节日、大型的庆典活动以及由各种宗教活动沿袭下来的风俗民情。现在让我