大学里究竟学什么？

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14、摘要:此文摘自《十日谈之大学学习》。也许你因为大学课程的实用性不大而逃课，也许因为老师授课枯燥而睡觉，也许因为知识陈旧而对大学教育失望。大学四年，我们究竟应该怎样充实自己的知识体系呢？Tag:大学学习知识结构为什么我会在第一天就写大学里面的学习呢？因为在我认为大学里面一个很重要的任务是学习。我们寒窗十年的努力就是为了获得一个继续深造的机会。同样，我们在每年的六月的千军万马过独木桥的原因也是为了能够在美丽的象牙塔继续学习的机会。但是，很多人进入大学以后首先想到可能是终于可以自由地恋爱了，地下工作者可以正当地在阳光

15、之下生活了，或者是我终于摆脱了父母的束缚做自己想做的事情了，一切想法都被套上了浪漫主义的色彩。直到快要考英语四级，计算机二级的时候才会猛然的想起大学还有如此重要的任务。于是，有的人能够突然领悟，回到正常的生活轨道上面，但是有些人可能是由于惯性的原因，在自我真空里面开始滑行，也许在最后毕业的时候才发现自己遗失了很多。　　那么我们在大学里面要学习什么呢？每天看着大学老师在讲坛上照本宣科的时候，我们会突然乏味，觉得大学里面学习一点意思也没有，每天上课的任务主要是为了应付老师的点名了和最后的考试的重点。在我们班级曾经发

16、生了很大的争论，就是我们所学的课本知识到底有没有用，比如说我们的专业是应用心理学，但是却要学《德育论》《教育评价》等教育理论，即使一些专业课程在我们看来都没有开设必要。这次争论比较大，时间也比较长，但是最后没有什么结果？问老师，老师也无法回答。后来我们猜测，很多老师不屑于回答这样的问题，大体有两方面的原因：一是认为自己不能过分地迁就学生的功利性倾向；二是认为回答这个问题不是自己的责任。后来我们在一篇文章上看到了这样的分析，造成这两个现象最根本的原因是：一名老师如果在传统的教育体制下下滑的话，在回答这个问题上，没

17、有足够的把握；换句话就是他可能并不清楚地描述某门学科与某个专业的内在联系，也不能够明确指引学生应该在哪些职业方面上并如何在这些方面发展。　　那么这些知识真的没有用吗？答案是否定的。我发现答案的过程是和同伴一起开设的“教子有方家庭教育研究中心”，在开设的过程中，接触了一些案例，凭我们的经验是根本无法去解决的，于是我们不得不翻开自己所学的课本寻找理论支持，再如我们在解决一些人际关系的时候，我们就会向《社会心理学》《人际关系心理学》求助。再如我一直认为《教育评价》在心理学课程是没有用的，但是在我们实习的时候，突然发现

18、教育评价在心理健康教育中有着非常大的作用，我们又不得不翻开课本。那个时候，我们才突然领悟“书到用时方恨少”的情感。　　那么我们如何在大学中学习呢？是每天看着老师那些无聊的话语，还是自己去寻找书本？大学的学习应该是非常的重要的，它是我们十年寒窗苦读之后的只是的汇总，弥补和应用。很欣赏一位教育家的话：“什么是大学教育？大学教育就是四年之后掉下来的东西”，看到这句话我们会突然感觉到愧疚，那就是我们很多知识都还给了老师。在大学里面，我们的知识结构主要包括以下几个方面：　　1、巩固我们12年学到的基础知识和基本常识。（3

19、0％）　现在如果我问几个问题，可能没有多少人可以答的出来。尼罗河有多长？亚马逊平原垮了多少个国家？法国大革命什么时候发生？化学元素第80号是那个元素？牛顿3大定律是什么？中国的古诗与词赋还可以背多少首？由大一到大四，我们慢慢地把我们12年学的东西忘记，到了大四的时候，不但大学没有学到什么东西，12年学到的知识也基本忘记了，这是多么可悲，所以上大学首先要学的知识就是巩固我们12年学的知识，可以通过看书，通过网络，可以通过做家教，好好地温习我们12年的知识。　　2、课堂上老师给与我们的知识。（10％）　　大学我们会

20、上课，但是上课与以前不一样，第一作业非常少，第二老师基本不会怎么管你。第三学习的知识比较老。现在有些专业的书籍还是用82年出版的。在这个信息时代的世界，知识的更新是非常告诉的，电脑硬件1年换一代，手机，以及很多很多方面的科学研究都是非常高速的，但是由于大学的老师没有跟上时代的步伐，由于学校的体系也没有跟上时代的步伐，所以我们成为牺牲品，例如我们学习C语言，而现在的软件大部分都是用JAV