对疼痛患者的观察和心理护理.doc

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1、对疼痛患者的观察和心理护理【关键词】疼痛疼痛是机体防御性机能的反应。疼痛的性质、程度和特点往往反映病变的部位和病情的轻重缓急,它与疾病的发生、发展及转归有着密切的关系。近年来,我院通过对疼痛性质、特点、症状及心理状态的观察分析,根据不同的心理特点进行有针对性的心理护理,收到了良好的效果。现介绍如下。1观察1.1认真观察疾病疼痛的性质,分析病变所在的部位如皮肤黏膜处疼痛多呈烧灼痛或刺痛;肌腱、关节疼痛多为钝痛或痉挛性疼痛;实质性脏器痛常常为隐痛或锐痛,空腔脏器疼痛,多为绞痛或伴有放射性疼痛。1.2观察疾病疼痛的特点,分析与疼痛有关的

2、疾病如电击样或刀割样头痛,常见于三叉神经痛;上腹部突然刀割样疼痛,多见于胃穿孔;心前区压榨样疼痛或刺痛,并放射至左肩臂部者,多见于冠心病。1.3观察患者的临床表现由于痛阈的个体差异,或生理状态及情绪影响的不同,患者对疼痛的表现方式也不一样,如剧烈头痛,患者常烦躁不安、哭泣和呻吟;也有的借以改变状态和面容来表达;神经官能症者,则与情绪有关。也可能出现与疾病有关的症状,如头痛,伴有喷射性呕吐者,多见于颅内压增高患者;疼痛引起面色苍白、血压下降或意识障碍者,多为休克先兆。2疼痛患者心理因素3(1)在临床上,我们经常可以看到同样性质、同样

3、程度的创伤或疾病,在不同患者身上,其反映的强弱、表现轻重程度各不相同。也就是说,疼痛阈值因人而异,对相同刺激所得到的反应也因人而异,即使在一个人身上也会因时而异。是因为,疼痛的冲动发生于大脑皮质,大脑皮质对疼痛的反应除了与疼痛刺激的部位、强度、频率有密切关系外,还受患者心理状态的影响。幼年时的训练、忍耐力的培养、既往的经验、文化修养以及意志、信仰、意识、情绪、性格、环境、年龄、专心和分心等心理因素,都可以影响患者对疼痛刺激的反应。(2)安静、舒适的环境、用心专注的活动、富于兴趣的交谈等,可以提高疼痛阈值,减轻疼痛。此外,强烈的信仰

4、及信心,坚强的意志和耐力,也可以提高疼痛阈值,增强对疼痛的耐受性,但疲倦、紧张、焦虑、恐惧、软弱均减低对疼痛的耐受力,增强疾病引起疼痛的程度,如害怕打针的人可以在注射时发生疼痛性休克。性格外向较性格内向者更易于表现,对疼痛的反应,有一定文化程度的人通常认为疼痛是疾病的象征,故对痛觉较敏感。而文化程度低者对一般疾病采取无所谓的态度,耐受疼痛的能力较强。既往疼痛的经验也非常重要,如胆结石合并胆囊炎的病人,疼痛往往反复发作,患者对此敏感,具有惧怕情绪。总之,各种心理因素都可以影响患者对疼痛的反应,使临床表现复杂多变。因此,在护理工作中,

5、应当趋利避害,根据心理特点,认真做好观察、治疗、护理,以利患者康复。3对疼痛的心理护理疼痛的彻底解决虽然有赖于病因的治疗,但是良好的心理护理往往能够减轻和避免患者的疼痛。3.1减轻心理负担,提高疼痛阈值任何能使患者精神愉快、情绪稳定、思想轻松的办法,都可以提高疼痛阈值,增强其耐受力,减轻痛苦。疼痛患者时常因对疾病的严重程度和治疗效果不了解而产生恐惧、抑郁,而加重疼痛。护士应当给予必要的解释和对疾病知识的宣教。这点很重要,使病人对自己的病情有个大概了解,减少其不安、焦虑情绪,同时要安慰病人,增强其战胜疾病的信心。对疼痛患者要亲切和蔼

6、,要尊重其人格,绝不可以对他们冷若冰霜、毫无同情心,致使患者动怒,导致病情加重,甚至丧失治疗的信心而拒绝治疗。对待危重患者,应当平静自若,操作熟练敏捷,忙而不乱,绝不可以惊慌失措,使患者增加恐惧,失去安全感。对待疼痛的患者,护士要有高度的同情心,即使患者有些敏感,也不能置之不理,因为这类患者更需要精神与心理方面的护理和指导。重视疼痛与心理的关系,注意患者的心理需要,并予以帮助提高疼痛阈值,往往会使治疗护理得到事半功倍的效果。3.2保持环境安静舒适对疼痛患者一般安置在比较安静的病房,尽量减少嘈杂声对患者的影响,特别是对经过长时间努力

7、才能入睡的疼痛患者,一般不要去惊扰他,但特殊情况,可根据患者病情安排。3.3减少疼痛的刺激在检查、治疗、护理患者时,动作应准确、轻柔,避免粗暴,尽量减少刺激。3.4争取家属配合当患者发生疼痛时,陪伴家属毫无疑问地将会受到患者的影响,而表现焦虑不安的情绪。这种情绪反过来影响到患者,两者互为因果,相互影响,致使患者疼痛加重,所以家属的情绪很重要。因此,医护人员一方面要积极地为患者治疗疾病,减少家属的担心;另一方面也要对家属和陪伴进行卫生健康和心理学教育,并解释患者疾病情况,使他们增强信心,做好配合工作。家属的鼓励和支持,会使患者的心灵

8、得到很大安慰,增强战胜疾病的信心,使疼痛缓解。3.5加强保护性医疗制度在护理疼痛患者时,要注意执行保护性医疗制度,不随便议论患者的病情程度和有关医疗护理上的问题,不说不利于病情的话,避免对患者的恶性刺激,特别是护理持续性、顽固性疼痛的患者,他们由于

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