【物理】福建省福州市八县协作校联考2014-2015学年高一上学期期末试卷

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1、福建省福州市八县协作校联考2014-2015学年高一上学期期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题有12小题，共48分．每小题的四个选项中只有一个正确的，选对的得4分，选错或不选的得0分．）1．（4分）下列有关质点的说法中，正确的是（）A．研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星不可看作质点B．花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看作质点C．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可把子弹看作质点D．用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，该队员可看作质点考点：质点的认识．专题：直线运动规

2、律专题．分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．解答：解：A、研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星的形状和大小能忽略，彗星可以看成质点．故A错误．B、花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，运动员的大小和形状不能忽略，运动员不能看成质点．故B错误．C、在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，子弹的形状和大小不能忽略，子弹不能看成质点．故C错误．D、用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，队员的形状和大小能忽略，队员能看成质点．故D正确．故选D．点评：考查学生对质点这个概念的

3、理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．172．（4分）轿车的加速度大小是衡量轿车加速性能的一项重要指标．近来，一些高级轿车的设计师在关注轿车加速度的同时，提出了一个新的概念，叫做“加速度的变化率”，用“加速度的变化率”这一新的概念来描述轿车加速度随时间变化的快慢．下列四个单位中，适合做加速度的变化率单位的是（）A．m/sB．m/s2C．m/s3D．m/s4考点：加速度．分析：根据题意可知新物理量表示的是加速度变化的快慢，根据定义式的特点可以知道物理量的单位．解答：解：新物理

4、量表示的是加速度变化的快慢，所以新物理量应该等于加速度的变化量与时间的比值，而加速度的单位是m/s2，所以新物理量的单位应该是m/s3，故C正确．故选：C．点评：加速度是表示速度变化快慢的物理量，根据加速度的定义式，可以理解表示加速度变化的快慢的新物理量的单位．3．（4分）某物体做自由落体运动，它在第1秒内、第2秒内、第3秒内的平均速度之比为（）A．1：2：3B．1：3：5C．1：4：9D．1：（﹣1）：（﹣）考点：自由落体运动．专题：自由落体运动专题．分析：物体做自由落体运动的条件：①只在重力作用下②从静止开始．只在重力作用下保证了物体的加

5、速度为g；从静止开始保证了物体初速度等于零．所以自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动．解答：解：根据v=gt可知它在第1秒末、第2秒末、第3秒末的速度之比为1：2：3；而平均速度v=所以它在第1秒内、第2秒内、第3秒内的平均速度之比为1：3：517故选B点评：本题主要考查了自由落体运动的基本规律，自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，符合初速度为0的匀加速直线运动的一切推论．4．（4分）下列说法正确的是（）A．力是维持物体运动的原因，同一物体所受到的力越大，它的速度越大B．以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”是因为鸡蛋对石

6、头的作用力小，而石头对鸡蛋的作用力大C．吊扇工作时向下压迫空气，空气对吊扇产生竖直向上的托力，减轻了吊杆对电扇的拉力D．两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细线悬于天花板上，则弹簧对A的力和弹簧对B的力是作用力和反作用力考点：作用力和反作用力；力的概念及其矢量性；牛顿第三定律．专题：定性思想．分析：力是物体间的相互作用，相互作用力的施力物体和受力物体刚好相反；力是改变速度的原因，不是维持速度的原因．解答：解：A、力是改变速度的原因，不是维持速度的原因，故A错误；B、以卵击石，子弹与石头间的相互作用力等大、反向、共线，但鸡蛋“粉身碎骨”，但石头

7、却“安然无恙”是因为石头的硬度大，故B错误；C、吊扇工作时向下压迫空气，空气对吊扇产生竖直向上的托力，减轻了吊杆对电扇的拉力；直升飞机的工作原理与此类似；故C正确；D、作用力与反作用力发生于相互作用的两个物体间，而弹簧对A的力和弹簧对B的力涉及三个物体，故D错误；故选C．点评：本题关键明确力的定义、力的相互性特点、相互作用力关系、力的作用效果，要多与实际问题联系，基础题．5．（4分）如图示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直墙面下滑，已知mA＞mB，则物体B（）17A．只受一个重力B．受到重力、摩擦

8、力各一个C．受到重力、弹力、摩擦力各一个D．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：先对整体结合