述职报告(县委副书记)

述职报告(县委副书记)

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1、述职报告(县委副书记)  我自95年2月来xx工作,任县委常委、组织部长,96年第8次党代会上继续当选,至今年6月份改任县委副书记。回顾县委换届4年来的工作,总的说来,自己在县委的领导下和乡镇及部门同志的支持配合下,按照岗位职责要求,做了一些应该做的工作,基本上完成了分管工作任务。现将主要工作情况汇报如下:  一、把握县情,全面贯彻党的组织路线和干部路线  由于担任组织部长时间较长,因而对组织工作投放了较多的精力。近年来,县委从我县的实际情况出发,突出强调了加强基层组织建设和提高党员干部队伍素质这两项基础性工作。为此,我主要从以下三个方面作了一些努力:  一是抓班子建设。在选人用人问题上,按

2、照调优、调顺、调强和干部“四化”方针及德才兼备的原则,切实做好乡科级领导班子的调整充实工作,加大了优秀青年干部的培养和使用力度,通过调整充实,全县乡科级领导班子的年龄、知识、专业结构更趋合理,领导经济工作的能力进一步增强。在干部选拔任用过程中,认真贯彻执行党的干部路线,不断加大干部工作的民主程度、公开程度和透明程度,严格按照《党政干部选拔任用工作暂行条例》规定的程序和条件选人用人,坚持任人唯贤、德才兼备的用人标准,不拘一格选拔人才,力求做到公正地评价干部,准确地推荐干部,合理地使用干部。我们还十分注意抓好老干部、老党员和知识分子工作,定期组织他们参观学习并向他们通报全县两个文明建设情况,征求

3、他们对县委、县政府工作的意见和建议,发挥他们的余热,千方百计解决老干部的工资待遇问题,保证他们的工资按时足额发放,实施了建国前老党员安居工程,保证他们老有所安,维护了全县社会大局的稳定。围绕科技兴县战略,重点加强对县拔尖人才、乡村优秀科技人才、村组科技带头人三支队伍建设,在全县营造尊重知识、尊重人才的浓烈氛围。在干部队伍管理上,加快了干部制度改革步伐。几年来,我们探索并试行了机关、事业单位中层干部竞争上岗,热点岗位干部交流,股级干部任前公示,企业干部管理新模式,既有效地控制了基层干部特别是机关中层干部的职数,又促进了干部素质的提高,增强了县乡机关中层干部的活力,在县内外产生了较好的反响。尤其

4、是我县严格控制干部职数的做法,市委主要领导和分管领导都分别作了重要批示并给予充分肯定。在党员干部教育管理中,在抓好支部“三会一课”、冬训、县乡党校正常培训等常规教育培训的同时,结合国内外政治经济形势和县委的中心工作,组织开展了多种教育活动,强化了党员干部的“党员”意识,对一些苗头性问题,及时进行了教育疏导,促进了党员干部政治、业务素质的提高。  二是抓基层组织建设。几年来,我们按照农村党支部“五个好”的要求,一手抓后进村、经济薄弱村整顿,一手抓经济排头村、小康示范村建设。先后从县直机关选派132名年轻干部组成53个工作队,派驻后进村进行整顿帮扶,促使156个被列入整顿帮扶的经济薄弱村、后进村

5、改变了面貌,全部实现脱贫目标。组织全县13000多名党员干部与11162户贫困户结对帮扶,投入无偿资金284.8万元,帮扶救济失学儿童493名,使10652户贫困户脱贫,脱贫率达95.43%。在加强基层组织建设过程中,我们积极探索村组干部管理模式,推行村组干部交叉兼职,减少职数,减轻群众负担,提高村组干部积极性。普遍开展了民主评议村干部活动,加大了对村级干部的监督力度,中央电视台对我县这一做法作了专题报道。这几年来,我们十分注重农村党员“双带”作用的发挥,广大农村党员普遍接受了一次现代农业技术培训,95%的党员掌握了2-3门实用技术,取得了一门以上初级证书,起到了带头致富和带领群众致富的作用

6、。同时我们按照“十六字”方针,认真做好发展党员工作,严把入口关,并认真做好第七、第八、第九轮民主评议党员工作,使广大党员的素质得到明显改善,先锋模范作用得到了较好的发挥。  三是抓制度建设。制度建设是党的建设一项重要内容。这几年我与其他同志一起,一方面认真抓好有关制度的修订和完善,比如基层党建管理目标制度,定期专题会办制度,党建工作责任制等等;另一方面着力抓好各项制度的执行,通过一系列行之有效的办法,促进了基层党组织工作效率的提高,同时对工作推进过程中暴露出来的问题及时抓好整改。  二、尽职尽责,认真做好分管范围内的各项工作  今年6月份改任县委副书记以后,分工办公室、组织、纪检、宣传、~、

7、政法、群团、党校、党史等方面工作。由于任职的时间较短,主要精力是放在学习、调查研究和工作介入上,因此分管范围内各项工作任务的较好完成,主要是其他分管领导过问和有关部门努力的结果。就我个人来说,重点抓了四个方面的工作:  一是“三讲”教育工作。在“三讲”工作中,我担任县“三讲”教育工作领导小组副组长职务,积极协助组长组织安排好“三讲”教育每个阶段和环节的工作。同时,在“三讲”教育活动中勇于批评与,带头自己不足,

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