《桂林山水》教学案例

《《桂林山水》教学案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：小学生2.学科：四年级语文3.课时：两课时之第一课时4.学生课前准备：（1）熟读课文，自学生字词。（2）查找有关桂林山水的资料。二、教学课题1.认识8个生字，正确读写“波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、奇峰罗列、危峰兀立、连绵不断”等词语。2.有感情的朗读课文，理解重点句子.3.通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美好培养热爱祖国壮丽河山的思想感情，陶冶爱美的情趣。三、教材分析教材分析：这篇课文从“桂林山水甲天下”开始，既概括说明了

2、桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。把桂林的山和水联系起来，作为一个完整的整体，展现在读者面前。语言生动形象，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。教学重点：了解桂林山水的特点，想象其美景。教学难点：学习作者观察和表达的方法。教师准备：关于桂林山水的图片、资料。四、教学方法演示课件、仿写句子。五、教学过程（一）激趣导入新课：欣赏风景，感受祖国山河的美丽。【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1

3、&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%D7%E6%B9%FA%C9%BD%BA%D3%C3%C0%BE%B0&s=0风景怎么样？学生谈感受。在我们祖国的南方也有一个风景优美的地方，今天老师将要带领大家一起去游览一番。【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AE%CD%B

4、C%C6%AC&s=0同学们，知道这是什么地方吗?板书课题：桂林山水。看到这些美景，你想到了什么？请你来赞美一下桂林吧。是啊，桂林山水甲天下，让我们一起走进课文，来欣赏桂林的山水。（二）检查预习、谈收获、质疑问难：1.我会读：（检查字词的读音）播放课件2.学生谈预习收获。3.小组内讨论解疑，难点问题，组长做好记录。4.（播放课件）思考讨论：课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？（三）品读感悟：1.学习第二自然段（1）讨论：漓江的水有哪些特点?【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=5

5、03316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%EC%BD%AD%B5%C4%CB%AE&in=18891&cl=&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=54584437380&ln=1999&fr=&fm=&fmq=1331796986640_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di54584437380&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.fjms.net%2Fpic%2F200781714

6、26141148.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.fjms.net%2Fhydt%2Fdetails.aspx%3Fid%3D38983&W600&H435&T6945&S36&TPjpg（2）作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的水平如镜，是静的，而漓江的水动而不觉具动。通过比较更突出漓江水有奇特的美。（3）指名读课文，画出排比句，读排比句。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的

7、水的特点是“静”、“清”、“绿”。（4）说说漓江的水的特点。板书：漓江的水：静、清、绿（5）指导朗读第二自然段。（6）启发想象漓江水“静、清、绿”是怎样的一种意境。2.学习第三自然段（1）学生根据第二自然段的方法自主自学第三自然段。（2）分小组讨论、自学第三段，结合对课文内容的理解、解决以下问题：a.轻声自由读课文，画出描写桂林的山的特点的词句。b.再读课文，想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处？（相同之处：先用名山作比，然后用一排比句写出桂林山的特点。）（3）欣赏桂林的山【百度搜索】http://image.baidu.com/

8、i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%F0%C1%D6%B5%C4%C9%BD&in=26955&cl=&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di