建筑装饰工程技术专业调研报告

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1、专业调研报告（建筑装饰工程技术）　教研室：造价编制人：孙华东审核人：审批人：建筑工程学院2015年5月20日建筑装饰工程技术专业调研报告一、调研目的为申办建筑装饰工程技术专业，创新学院人才培养模式，提高教学质量，优化专业结构，形成具有区域特色和高职特色的专业，制定招生专业的培养目标，人才培养计划，全面提高人才培养质量，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。二、调研思路与内容通过走访及信访相关建筑装饰工程技术企

2、业、行业、同类院校，掌握及了解其现状和人才需求状况，并征求行业专家对专业人才培养及教学的意见与建议，对调查结果加以分析，最终形成专业调研报告。调研的主要内容包括：人才需求状况、行业发展趋势、人才结构、素质要求、岗位技能要求、证书及其他要求等。三、调研方式与对象（一）行业调研的方式和对象通过走访与问卷调查的形式，对陕西省建建筑装饰工程技术协会及国内部分知名建筑企业进行调研。（二）企业调研的方式和对象通过走访、电话访问与问卷调查的形式，对宝鸡点石装饰有限公司、西安东西国际设计公司、西安城市人家装饰公司、等

3、企业进行了深度调研，了解了未来五至十年建筑装饰工程技术才市场人才需求状况。（三）同类院校该专业开设情况调查的方式和对象通过电话、网络、实地座谈等方式对以下院校进行本年度建筑装饰工程技术专业开设情况的调研：四川职业技术学院、江苏建筑工程职业技术学院、陕西铁路职业技术学院。四、调研数据分析（一）建筑装饰工程技术专业人才的调查现状分析在对开设建筑装饰工程技术-8-专业的高等职业技术学校和相关公司的调查中发现，由于我国高职院校现行教学计划中，课堂教学的安排和现有教学体制的种种不足，学生课堂内容偏多，长期以来缺

4、乏主动性、创造性和务实性，其主要表现为，学生作业只重艺术表现，不重务实性设计；学生对以往所学知识缺乏主动的认知与贯通，缺少综合运用知识的能力，更缺乏实践创新的能力。同时由于对“装饰艺术”概念的理解和认识的不同、学校性质和基础不同，使得在专业建设的定位和教学内容设置上存在着差异。其现状是把具有一定综合学科特点的“装饰艺术专业”仅定位在“建筑装饰工程技术”单一方向上，仅是偏重室内装修、装饰等美化室内环境方面。在这种教学体系培养下的学生专业面过窄，知识结构单一，综合素质不佳，社会适应性不强。根据调查结果显示

5、，设计人才的培养必须加强实际应用能力和创新能力的训练，以适应新环境和市场的需要。可以说，书本、教材、传统课堂是该学科的基础，但永远不会创造出市场需求的东西，而这些恰恰是设计艺术专业的学生最需要学习的。所以，如何转换课程显得尤为重要，充分利用社会资源，培养应用型人才，是我们当前需要研究的重要课题。（二）建筑装饰工程技术专业主要从业岗位分析调查表明，就建筑装饰工程技术专业而言，根据全国建筑装饰装修行业的发展趋势和职业岗位的要求，由各大专院校“把脉”，通过分析职业岗位能力，分析建筑装饰装修工程实施的过程。面

6、向建筑装饰装修工程一线的工作岗位，确定家装工程、公装工程有序化实施任务和典型工程实施任务及对应的学习课程。为体现高职高专的办学特点，突出实训教学重点，核心技术课都设置了实训教学环节，如建筑装饰工程技术与表现，有实验和实习环节；房屋建筑学、建筑装饰施工技术与建筑施工组织设计、建筑工程定额与概预算、建筑CAD课程都设有结合实际的课程设计。1、职业服务面向（1.）主要就业单位：建筑装饰施工企业、建筑装饰设计公司、建筑装饰造价咨询企业、建筑装饰监理咨询公司、房地产公司。（2.）主要就业部门：建筑装饰施工技术部

7、、质检部、资料部、装饰工程造价管理部、监理咨询部、市场部、设计部或管理工作。（3.）可从事工作岗位：建筑装饰工程施工员、装饰工程造价员、装饰工程设计员、绘图员、业务员、监理员、建筑质检员、资料员、材料员。2、职业发展定位（1.）设计岗，三年、五年以后-----设计管理岗（设计总监）（2.）施工岗，三年、五年以后-----施工管理岗（项目经理）（3.）业务岗，两年、三年以后-----业务管理岗（市场部主管）建筑装饰工程技术专业职业岗位分析序号岗位描述职业能力要求与素质-8-核心工作岗位及相关工作岗位1装

8、饰施工与管理负责组织、实施建筑装饰施工；对现场施工进行检测、复核工程量、协助项目经理做好建筑装饰施工企业经营管理，能够正确选择施工方案，编制建筑装饰工程施工组织设计；与相关人员进行业务沟通和技术交流。1．负责组织现场装饰施工的能力；2．建筑施工测量的能力；3．建筑装饰材料检验、选用及保管能力；4．编制和实施建筑装饰工程施工组织设计的能力；5．参与图纸会审及技术交底的能力；6．建筑装饰工程施工质量分析和预防、处理工程质量事故的能力。2建筑装饰设计运用建筑形