北京传统建筑砖雕技艺传承人口述史研究方法探索

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1、中文图书分类号：J309密级：公开UDC：745学校代码：10016论文题目：北京传统建筑砖雕技艺传承人口述史研究方法探索论文作者：刘璧凝学科：设计学指导教师：杨琳李存东论文提交日期：2017年4月18日I学位论文北京传统建筑砖雕技艺传承人口述史研究方法探索ResearchonthemethodsoforalhistoryresearchofBeijingtraditionalarchitecturebrickcarvingtechniques刘璧凝指导教师姓名杨琳副教授北京建筑大学李存东高级工程师中国建筑设计院申请学位级别硕士学位类别艺术学硕士所属学科设计学年级2015级学号211

2、3050015002论文答辩时间2018年6月答辩委员会主席陈静勇教授论文评阅人滕学荣副教授张磊教授级高级工程师IIIII摘要摘要因北京在历史上五代古都的特殊地位，北京传统建筑砖雕融合了多地域多民族的文化元素，是北京城市的重要记忆写照，更是北京传统文化重要的传播载体，对研究北京的非物质文化遗产有着重要价值。十九大会议上提出了“见人、见物、见生活”的理念，着重强调人与传承之间的关系，激活非物质文化遗产的传承和延续动力的工作引起学界以及公众的重视。而随着北京现代城市建设的快速发展，北京传统建筑砖雕的建筑现状和传承人的生存环境都濒临失传，北京传统建筑砖雕技艺迫切需要记录与挖掘。本论文以北京

3、传统建筑砖雕实地调研以及对北京及其他地区各流派的传统建筑砖雕传承人的口述采访为基础，进行工艺流程、传承谱系、制作工具、技艺特征、北京传统建筑砖雕与各地区流派的对比等归纳与分析，对口述史在北京传统建筑中的适用性和研究要点进行了探讨。总结出适用于北京传统建筑砖雕口述史的作业方法、作业流程及问题设计、整理方式，为北京传统建筑砖雕口述史研究的发展提供了规范参考以及为以后的北京传统建筑砖雕口述史的采访提供了有迹可循的可行方式。最后，针对目前北京传统建筑的砖雕及口述史的保护与传承开展培训与实践并提出可行性建议。论文通过进行北京传统建筑砖雕技艺传承人口述史的研究，记录北京传统建筑传承人群的珍贵资料

4、，扭转北京传统建筑砖雕技艺传承人在自我传承和自主延续方面所表现出的欠缺文化自觉性的状态，为北京传统建筑砖雕提供了更加宽广的视野，使北京传统建筑砖雕的传承更加活态化、自主化的发展。北京传统建筑砖雕技艺不仅是北京古建遗产的垫脚石，也是北京乃至中国古建、古建技法及古建文化研究中不可或缺的组成部分，对北京传统建筑砖雕技艺传承人口述史的研究势在必行。关键词：北京砖雕；口述史；原则方法IAbstractAbstractBeijinghasaveryspecialstatusinhistory.Beijingtraditionalarchitecturebrickcarvingcombinesth

5、eculturalelementsofdifferentnationalitiesandregions.ItreflectsthehistoricalmemoryofthecityofBeijing.ItisalsoanimportantcarrierofBeijingculture.ItisofgreatsignificancetostudytheintangibleculturalheritageofBeijing.InthecorrespondingtothenineteenthnationalcongressofthecommunistpartyofChina,theidea

6、of"seeingpeople,seeingthingsandmeetinglife"isputforward.Itemphasizestherelationshipbetweenhumanandinheritance.Ithasattractedtheattentionofacademicsandthepublictoactivatethetransmissionandcontinuationofintangibleculturalheritage.WiththerapiddevelopmentofmodernurbanconstructioninBeijing,thecurren

7、tsituationoftheBeijingtraditionalarchitecturebrickcarvingandthelivingenvironmentoftheinheritorsinBeijingaredeclining.Itisurgentlyneededtorecordandexcavatesalvage.Thispaperisbasedonthefieldresearchofbrickcarvingintraditionalarchite