第2章第二节必修班学案

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1、第2章：动物和人体生命活动的调节第2章：动物和人体生命活动的调节第2节：通过激素的调节姓名班级学号一、课程标准1．描述动物激素的调节。2．探讨动物激素在生产中的应用。二．基础知识检测（要求：能准确写出关键词与句，以课本为准）（一）激素调节的概念1．激素调节是指由（或细胞）分泌的化学物质进行调节。（二）血糖平衡的调节2．人体的血糖正常情况下维持在g/L。血糖的补充主要有三个来源即、、等，去路主要有、、等。3．血糖在体内的代谢也受到一些激素的调节如能使血糖水平降低的和提高血糖水平的，二者都是由分泌的。（三）反馈调节4．生命系统中非常普片的调节机制是，它是指系统的

2、本身工作效果，反过来又作为调节该系统的工作的一种调节方式，对维持机体维持稳定状态具有重要意义。（四）甲状腺激素分泌的分级调节5．当身体寒冷时，机体的温度感受器感受寒冷刺激，产生并传到，促使其分泌（TRH），TRH运输到垂体促使垂体分泌（TSH）。TSH随运输到甲状腺，促使甲状腺增加的合成与分泌，该激素的作用主要是可以提高使机体产生更多的热量。（五）激素调节的特点6．不同的激素化学组成不同，但在调节机体的时候作用方式却有一些共同的特点如、、等三．激素的分类及作用化学性质中文名主要来源主要作用氨基酸甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育

3、和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性-16- Nothingisimpossibleforawillingheart.第2章：动物和人体生命活动的调节蛋白质激素生长激素垂体促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌胰岛素胰腺中的胰岛调节代谢，降低血糖胰高血糖素调节代谢，使血糖升高固醇激素雄激素主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期雌激素主要是卵巢四．巩固练习（要求：1．读懂题目要求；2．回忆有关基础知识；3．写出正确答案

4、；4．错题订正并分析原因；5．变式训练）1.糖尿病产生的病因是A．胰岛素分泌过多B．胰高血糖素分泌过多C．胰岛素分泌不足D．胰高血糖素分泌不足2.下列激素的生理作用相反的是A．胰岛素与胰高血糖素B.甲状腺素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D.生长激素与甲状腺素3．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强4．当人在秋风中瑟瑟发抖时，不会升高的激素是A．促甲状腺激素释放激素B．促

5、甲状腺激素C．甲状腺激素D．性激素5.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振、行动迟缓等症状，原因是A．垂体是调节内分泌活动的枢纽B.垂体分泌的生长激素减少C．垂体分泌的甲状腺素减少D.垂体能控制甲状腺的分泌活动6．人体调节血糖含量的主要激素是A．糖皮质激素和肾上腺素B．胰岛素和胰高血糖素C．甲状腺激素和生长激素D．糖皮质激素和甲状腺激素7.如果母鸡长出公鸡的鸡冠和羽毛,并好斗,那么发生这种变化的最大可能是A.注射了生长激素B.除去了母鸡的卵巢-16- Nothingisimpossibleforawillingheart.第2章：动物和人

6、体生命活动的调节C.移植了睾丸D.除去卵巢,移植了睾丸8.甲亢病人情绪易激动，其原因是甲状腺激素能够A.促进新陈代谢B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长发育D.压迫神经9．以下可以口服的是A．胰岛素B.生长激素C.抗体D.甲状腺激素10．人体内，由于激素分泌异常而引起的一组疾病是①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥夜盲症⑦侏儒症⑧肢端肥大症⑨佝偻病⑩坏血病A．①②⑤⑦⑧B．①②③⑥⑨C．①②④⑦⑩D．①⑤⑦⑧⑨11．天气变冷时，下列哪项在体内的分泌会增加A．胰岛素B．甲状腺激素C．性激素D．生长激素12．给小白鼠注射一定量的胰岛素，小白鼠处于休克状态。

7、为使其复苏，可适量注射A．生理盐水B．葡萄糖溶液C．生长激素D．甲状腺激素13．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A．大脑皮层B．垂体C．下丘脑D．脊髓题号12345678910111213答案26．下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中①过程是，⑤过程进行的主要场所是。⑥⑦代表的物质分别是、。（2）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是。（3）能够促进②过程进行的激素是，能够抑制②过程的激素是。26．（04年苏）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表

8、示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌