【物理】陕西省西安交大附中2015届高三上学期期中考试

【物理】陕西省西安交大附中2015届高三上学期期中考试

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1、2014-2015学年陕西省西安交大附中高三(上)期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题(共12小题,每题4分,共计48分,其中1-8只有一个选项符合题意,9-12有多个选项符合题意,选不全的得2分,错选不得分)1.(4分)在物理学发展过程中,许多科学家做出了杰出贡献.下列说法正确的是(  ) A.伽利略通过理想斜面实验说明了力是维持物体运动的原因 B.牛顿总结出了万有引力定律但没有测出万有引力常量 C.安培总结出了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律 D.法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转现象,发现了电流的磁效应考点:物理学史.分析:本题应抓

2、住:牛顿、卡文迪许、库仑、奥斯特、伽利略的贡献进行选择.解答:解:A、伽利略通过对理想斜面的研究得出:力不是维持物体运动的原因.故A错误.B、牛顿发现了万有引力定律后,是卡文迪许测出了万有引力常量.故B正确.C、库仑通过扭秤实验总结出了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律,故C错误.D、奥斯特首先发现了通电导线的周围存在磁场,即电流的磁效应.故D错误.故选:B.点评:本题关键要记住力学和电学的一些常见的物理学史,平时要注重积累. 2.(4分)一质点在光滑水平面上做匀速直线运动,现给它一水平恒力,则下列说法正确的(  ) A.施加水平恒力后,质点立即

3、有加速度,速度也立即变化22 B.施加水平恒力以后,质点一定做匀变速曲线运动 C.施加水平恒力以后,可以做匀速圆周运动 D.施加水平恒力以后,可以做匀加速直线运动考点:牛顿第二定律.专题:牛顿运动定律综合专题.分析:正确解答该题要掌握:正确理解和应用牛顿第二定律解决力与运动的关系,明确物体做曲线运动的条件,明确匀速圆周运动所受外力特点.解答:解:A、根据牛顿第二定律可知,外力和加速度是瞬时对应的,因此施加水平恒力后,质点立即产生加速度,但是速度的变化需要时间,故速度在施加力的瞬间是不变的,故A错误;B、只有施加力的方向与运动方向在同一直线上,物体才做

4、匀变速直线运动;若不在同一条直线上,将做曲线运动.故B错误;C、匀速圆周运动所受外力为变力,始终指向圆心,由于所施加的是恒力,因此不可能做匀速圆周运动,故C错误;D、若所施加的外力方向与物体运动方向相同,则物体做匀加速直线运动,故D正确.故选D.点评:本题考查了物体做曲线运动的条件以及牛顿第二定律等基础知识的应用,是考查基础知识的好题. 3.(4分)某同学用一个空的“易拉罐”做实验,他在靠近罐底的侧面打一个小洞,用手指堵住洞口,向“易拉罐”里面注满水,再把它悬挂在电梯的天花板上.当电梯静止时,他移开手指,水就从洞口喷射出来,在水未流完之前,电梯启动加

5、速上升.关于电梯启动前、后的两个瞬间水的喷射情况,下列说法中正确的是(  ) 电梯启动前后水的喷射速率不变电梯启动后水不再从孔中喷出22A.B. C.电梯启动后水的喷射速率突然变大D.电梯启动后水的喷射速率突然变小考点:超重和失重.专题:牛顿运动定律综合专题.分析:在电梯没有运动的时候,易拉罐内的水在重力的作用下从易拉罐里流出,当电梯加速上升时,对水受力分析可以求得水的加速度的情况,从而可以判断流出的水的情况.解答:解:当电梯不动时,水只是在重力的重力的作用下流出,此时流出的水做的是自由落体运动,当电梯加速上升时,此时电梯处于超重状态,水受到的作用力

6、也要变大,所以水的喷射速率会变大,所以C正确,ABD错误.故选C.点评:本题考查了学生对超重失重现象的理解,掌握住超重失重的特点,本题就可以解决了. 4.(4分)(2010•重庆)某电容式话筒的原理示意图如图所示,E为电源,R为电阻,薄片P和Q为两金属基板.对着话筒说话时,P振动而Q可视为不动.在P、Q间距增大过程中(  ) A.P、Q构成的电容器的电容增大B.P上电荷量保持不变 C.M点的电势比N点的低D.M点的电势比N点的高考点:平行板电容器的电容;电势差.22分析:在P、Q间距增大过程中,电容发生变化,而电容直接与电源相连,电容两端间的电压不变

7、,从而可判断出电量的变化及电流的流向,再次可比较出电势的高低.解答:解:电容式话筒与电源串联,电压保持不变.在P、Q间距增大过程中,根据电容决定式得电容减小,又根据电容定义式得电容器所带电量减小,电容器的放电电流通过R的方向由M到N,所以M点的电势比N点的高.故A、B、C错,D正确.故选D.点评:解决电容器的动态分析问题,抓住不变量,若电容始终与电源相连,两端间的电压不变;若电容器与电源断开,则电容器所带的电量不变. 5.(4分)如图所示竖直放置的两个平行金属板间有匀强电场,在两板之间等高处有两个质量相同的带电小球,P小球从紧靠左极板处由静止开始释放

8、,Q小球从两板正中央由静止开始释放,两小球最后都能打在右极板上的同一点,则从开始释放到打到右极板的过程中( 

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