我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿

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1、我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,

2、我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——

3、读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班我读书我快乐演讲稿-快乐读书演讲稿我读书,我快乐演讲稿  复兴中华,从我做起  ——读《我读书,我快乐》有感  作者:2016级2班谢福红  “书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”我爱书,特别是好书,爱它那行云流水般的通畅,爱它那天高云淡般的深邃。应该说,每一

4、本出自不同作者的书,都自有独特的风格,或深沉,或轻——或伤悲,或欢愉。  读书如同品一杯清茶,虽清淡但有韵味;读书如周喝一杯咖啡,虽苦但令人回味;读书如同尝一盘鲜果,虽酸但有一丝丝甜味;读书如同人生有苦有辣,有酸有甜。  在我看来,读书只是一种兴趣,一种学习的过程,是一种精神被升华的历练。在这个过程中,我们了解了自我,了解了生活,了解了人生……从而在里面找到无穷的乐趣,读书的兴趣因人而异。我读书比较随意,由着自己的兴趣口味,唯求赏心悦目而已。书虽读得杂乱无章,但却深感轻松快乐。所以,我对书特别有兴趣。  书对人的良好影响是逐步积累起来的,古人云“开卷有益”就是说每

5、本书都有其值得吸收的东西。有的同学读来读去就那么几本书,并以此沾沾自喜。其实就前人的读书经验来说,如果一本书或是几本书对你影响深远,那说明你读的书还不够多。“书到用时方恨少,事非经  过不知难。”读了多少书,收获多少知识,只有经过实践才能真正了解,才能切身感受多读书对于人生的重要作用。我们正是积累知识,为将来打基础,作铺垫的时期。所以,我们应该多读书。  我们在阅读的过程中,就应该像蜜蜂一样,不断采集花粉,消化吸取养料,酿成甜蜜。其实说是读书读报,翻看杂志,看到有感触的值得记下的,就及时拿笔记下来,以备使用。到晚上再整理归纳,分门别类,还可以在收的旁边写下自己的思

6、考感悟。这样即积累了广博的素材,也锻炼阅读理解能力和文字表达能力。写好读书笔记,不但可以加深对文章的理解,而且使自己的写作分析能力得到锻炼。希望同学们也能坚持写读书笔记。  莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好比没有阳光;智慧里没有书籍,就好比鸟儿没有翅膀。”从书中我们领略到自然的娇姿,从书中我们品读到人文风俗,从书中我们学会坚韧强劲。书给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时,那是一丝丝的甘甜。书让我感到快乐和道理,书,真好!  最后,我也送同学们三句先哲们说的名言佳句。  “书犹药也,善读之可医愚。”  “热爱书吧——这是知识的源泉!”  “读

7、书破万卷,下笔如有神!”  我们要对书充满喜爱,对书产生兴趣,养成读书的好习惯。同学们,让我们在学习生活之余,留一席之地好好读书吧!读书的感觉真好!捧起它,我们的人生将会更加充美好!演讲稿:我读书,我快乐  我读书,我快乐  双庙镇中心学校七班  尊敬的老师、亲爱的同学们:  大家好!  今天我演讲的题目是《我读书,我快乐》。  读书让我们成长,读书,是一种享受,也是一种乐趣。捧起它,心是快乐的;翻开它,它是万能的;阅读它,它是美妙的。  我爱读书。小时候,我就和书结下了不解之缘,从漫游书海中尝到了不少快乐。在我上小学时,妈妈就对我说:“课外书中有好多故事等着和我

8、们交朋友呢

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