湘教版地理七上《我们怎样学地理》word基础训练.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！第二节我们怎样学地理（第一课时）一、认定目标：1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。2、初步学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化，了解图例、注记的意义，并记住地图上常见图例。二、自主学习：1、试一试，绘一幅学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。2、在庞大的地图家族中，有和地图。自然地图包括、气候图、、植被图等，社会经济地图包括、、商业图、交通图、人口分布图等。2、阅读课本“

2、方向”相关内容，完成：A•B•C•(1)绘出地平面上的八个基本方向。(2)读左图回答：A点位于B点的方B点位于C点方向。C点位于B点的方向，A点位于C点方向。(3)读右某村平面图回答：耕地在村庄的方向，菜地在村庄的方向，林地在村庄的方向，河流的流向是。3、阅读课本第八页活动，了解野外判方向的方法。并讨论在日常生活中，除此之外还有什么方法。野外定方向的方法主要有___________，___________，___________，___________。4、阅读课本P8-9比例尺相关内容。完成：(1)比例尺的定义________。公式表示__

3、_________表现形式主要有_________、_______、______。(2)写出下列比例尺的形式数字式文字式线段式1：100000图上1厘米代表实地距离50千米5、读P10图例和注记相关内容及图1-17了解图例和注记的概念。6、学会思考地理问题：(1)我国四川汶川地震发生的原因是什么？(2)为什么我国南方、北方的部分地区常有水旱灾害？(3)为什么我国南方能大面积种植柑桔，北方却不行？中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注

4、册！三、共同探究：1、比例尺的大小，比例尺的计算，及不同形式的比例尺比较大小。(提示：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；反之越大。不同形式的比例尺应统一为数字式后比较大小)2、比例尺大小与地图范围大小及内容详略之间的关系3、(1)依据比例尺的计算公式填写下表图上距离实际距离比例尺2厘米1：5000000180千米1：600000050厘米2000千米(2)填表：比例尺地图范围(大、小)内容详略(详细、简略)大小4、我们学习了地图的三要素，就能看懂地图了。试一试完成课本P1活动题。四、拓展练习1、属于自然地图的是()A、气候图B、人口分布图

5、C、地形图D、工业图E、水文图G、城市分布图2、下列各项不属于地图三要素的是()A、比例尺B、方向C、地图名D、图例、注记3、图幅相同的两幅地图比例尺较大的一幅是()A、所画的内容较详细B、所画的地面范围较大C、所画的内容较简略D、所画的地图较大4、下列图幅相同的地图中、比例尺最小的是()A、世界地图　　　B、中国地图　　C、山东地图　　　D、菏泽地图5、绘制某中学平面图，选取下列哪个比例尺最合适()A、1：10000B、1/1000C、0100千米D、图上1厘米代表实地距离10千米6、一样大的两张纸，绘一幅某乡镇地图要选用较　比例尺（大、小

6、），绘制一幅世界地图要选较例尺（大、小）。答案：三、2、相同的图幅，比例尺大，表示的范围小，内容详细；比例尺小，表示的范围大，内容简略。3、（1）3厘米100千米1：4000000比例尺地图范围(大、小)内容详略(详细、简略)大小详细小大简略（2）中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！四、拓展练习1、ACE2、C3、C4、A5、B6、大小中小学教育资源站http://www.edudown.net