如何管理服装店商品？

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1、1、商品构成内容(1)、主力商品，是整盘货的代表，能创造较高的销售记录，是低毛利商品(2)、附属商品，衬托主款的销售，顾客对其认知度不高，有中等的风险度(3)、连带商品，即潮流款、利润高、风险大2、商品构成比例(1)、在营业中：a、主力商品占75%b、辅助商品占15%c、连带商品占10%(2)、在商品种类中a、主力商品占20%b、辅助商品占40%c、连带商品占40%3、通常的商品分类(1)、按顾客群区分：如年龄、性别、职业、生活层次、思想方式、属性购买习惯等区分(2)、按商品用途区分(3)、按满意程度区分4、店铺商品配置(1)、依据店铺商

2、品面积配置(2)、店铺贩卖商品的种类，一般受七大因素的影响：a、满足大多数顾客需要的商品b、有效利用空间，能够发挥最大每平方米效用的商品c、附合流行趋势的商品d、附合季节、天气要求的商品e、吸引顾客的商品，如颜色、款式f、能够迅速增加销售点数的商品，关连性商品的充实g、具有天然意识与健康意识的商品，如由天然纤维制成的服装5、店铺的商品管理(1)、按照商品分类管理，如女上衣、男上衣、裤类、裙类等(2)、单品管理的实施，可将单品管理落实到个人(3)、商品损耗的防止(4)、商品周转率的加速(5)、进货验收(6)、损坏品的处理(7)、退货处理(分

3、进货退出与销货退回两种情况)(8)、商品变价管理(促销特卖变价，定期商品售价调整，同业竞争成本变动)(9)、盘点的管理(10)、商品损耗管理商品损耗是指商品帐面库存额与实际盘点库存额中的差额，其发生原因主要是由三方面影响的：a、前台收银;b、卖场管理;c、后台管理6、店铺商品的盘点(1)、盘点前的准备工作a、向全店人员明确盘点的目的和工作程序b、对下属作好明确分工，货品归类整理，避免重复点数或遗漏c、盘点避免频繁出入货品d、提前准备好盘点用表e、同品牌的货品原则上集中放在同一个地方(2)、保证盘点正确的要点a、把货品的品名、尺码、单价、数

4、量分别填入盘点表b、确定货场、箱子中的货品是不是相符c、数量的清点和盘点表的记录分别由不同的人担当d、破损残次品另外放置，并详细注明数量。e、作好盘点当日的店面现场指挥，使盘点顺利实施德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德

5、育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以

6、及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育

7、教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，

8、很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，