网搜教案(魏水银)

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1、互联网搜索教案设计《Myfavoriteseason》一、教案背景1、面对学生：小学五年级2、学科：英语3、课时：1课时，45分钟二、教学课题义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学五年级下册第二单元《Myfavoriteseason》第一课时。三、教案设计理念倡导创设栩栩如生的教学情境，借助互联网，创设情境与氛围并让学生感受，在情境中享受英语并自发地应用英语。倡导任务型的教学模式，借助互联网，让学生在教师的指导下，收集信息，分析信息，在完成任务的过程中，达到扩展语言应用的目标。四、教材分析1、教学目标Ø能够听、说、读、写单词：season,spring,summer,fall

2、,winter；能用“What’syourfavoriteseason?”等句型提问，能够根据实际情况回答。Ø让学生了解全国、全球天气差异的常识。Ø引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。Ø培养学生应用网络解决问题的意识和能力。2、教学重点：Ø正确书写5个名词并运用句型“What’syourfavoriteseason”“What’stheweatherlikein…”进行问答。3、教学难点：Ø听、说、读、写5个单词并运用两个句型提问和回答。4、课堂组织：Ø电脑室（配有网络、耳机），以组为单位。4五、课前准备：Ø教师准备录音机和录音带。Ø教师准备春夏秋冬各季节的单词卡片

3、。Ø教师准备有关不同天气情况的图片。Ø教师准备一张英文版世界地图，并预先在几个重要城市标注天气符号。Ø学生准备一套有关不同天气情况的图片。六、教学过程一、激情热身（Warm-up）（3分钟）《How’stheweather》在教学前，利用百度搜索英文热身歌曲，并最终选择《How’stheweather》英语歌谣，在Warm-up环节营造出一种轻松愉快的英语氛围，孩子们边做动作边说，自然而然的进入到了英语的世界。【百度搜索】视频《How’stheweather》http://www.56.com/u46/v_NjY5NDg1MTA.html二、复习旧知(Preview)（4分钟）

4、1、承接歌曲，教师自然过渡到这一环节。教师向学生提问：What’stheweatherlike？同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm,cool,hot等形容词进行回答。2、猜谜语：学生做Pairwork,操练句型：“What’stheweatherliketoday?It’s…”由一名学生提问，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。三、新知呈现(Presentation)（20分钟）1、设置情境，学习新知。教师打开事先制作好的关于四季的演示文稿，对学生说：Look！Whatseasonisitnow?出示单词卡片spring，教学sprin

5、g，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：Springiswarmin4Shanghai等。教师指着地图上东南西北一些主要城市，提问：what’stheweatherlikeinspringinBeijing?教师引导学生回答，师生一起拼读单词season和spring.【百度搜索】四季相关图片，包括景色，气温图，人们衣着以及春天鸟语花香的背景音乐，放入幻灯片，创设春天的情境，从而让学生在情境中自发地用英语表达。图片：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=

6、-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331477531140_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%BA&s=0背景音乐：http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%D4%E7%B4%BA]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D4%E7%B4%BA%B5%C4%CC%AB%C2%B3%B8%F3%C9%BD%C1%D6++%B4%BF%D2%F4%C0%D6+%B5

7、%B1%B4%FA%D2%F4%C0%D6%B9%DD+%CC%FD%BC%FB%B4%F3%D7%D4%C8%BB%CF%B5%C1%D0+%C7%E0%CD%DC&si=%D4%E7%B4%BA%B5%C4%CC%AB%C2%B3%B8%F3%C9%BD%C1%D6;;;;0;;0&lm=-1&mtid=19&d=4&size=314572&attr=8,0&titlekey=1499917196,2993959334关于summer,fall和winter做法相同。之后，教师继续提问学