湖北省黄冈市武穴梅川中学中考语文模拟试卷答案

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1、2006年湖北省黄冈市武穴梅川中学中考语文模拟试卷参考答案1．（1）漫溯谄媚（2）B（3）依次为：DCBA（4）略2．（1）数风流人物，还看今朝。（2）、那河畔的金柳，是夕阳中新娘。（3）例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。3．例：植物的“爱和恨”4．略5．能讲述家乡与酒有关的一些习俗，如：春酒、贺新居酒、婚庆酒等表述清晰，中心明确即可。6．此题没有惟一答案，只要能说出自己的真情实感即可。如：最令我感动的是文中的保尔，他在身体残疾、双目失明的情况下，靠顽强的毅力进行写作，以文学作为武器进行战斗

2、，他这种与命运抗争、永不言败的精神令人心灵震撼。7．⑴江泽民同志辞去中共中央军事委员会主席职务，中国高层领导实现新老交替。⑵特点是：“科学执政、民主执政、依法执政”。⑶此题没有惟一答案。如：只有中国共产党人才有如此磊落的胸怀与充溢天地之间的豪气等。8．第1节，诗人站在林间岔路口，思考所要选择的路。第2节，诗人选择了少有走的路。第3节，诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。第4节，写未选择的路。9．诗人表面上似乎在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。10．符合题意即可。11．示例：人生的道路千万条，但一个人只能选

3、择一条，必须慎重；人生的选择，要深思、慎取，忌草率，盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越令人向往，也越能磨练人。12．初春的洋槐米粒般大的嫩芽，星星点点的既隐绿。夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，它的树干却始终岿然。秋的洋槐秋风起时，金色的叶子如雨飘落；冬的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。13．洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。14．暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性，表达了作者对洋槐的赞美之情。15．此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人

4、有如临其境之感。16．⑴此题没有惟一答案，只要是自己的真实体验即可。如：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。⑵此题没有惟一答案。如：松树傲雪挺立，永葆绿色。杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天等。17．一方面指哥哥为没有尽到兄长的职责，竟让妹妹以付出青春的代价来供自己读书感到遗憾。另一方面指妹妹正是读书的年龄而为家庭贫困所迫，放弃了读书的机会而留下了永远的遗憾。18．因为妹妹为了挣起我们的家和供我们兄弟读书过早地用自己单薄的肩膀担起了家庭“支柱”的重担，永远地失去了读书求学的机会，想起妹妹，我心里涌

5、起的只有内疚与遗憾，所以禁不住掉下了眼泪。19．妹妹是一个成熟、懂事、勤劳、善良、寡言的农村小姑娘，她渴望读书，但为了兄弟们不得不放弃。为了兄弟们读书付出了自己青春的代价。20．“重重地”表现了妹妹把东西交给我时那种完成任务似的如释重负的感觉。“茫然地”暗示了妹妹也想读书，但生活不允许，不得不放弃希望。21．⑴此题没有惟一答案，只要是自己真实体验即可。如：妹妹为了兄弟们读书，她12岁开始进山打柴。每次挑回五六十斤干柴，当地的价钱是一元。用这一元钱来补贴家用，供兄弟们读书。妹妹过早地挑起了家庭生活的重担，为了家庭与兄弟们读书她

6、付出了血汗，乃至付出了青春的代价，催人泪下。⑵此题没有惟一答案。只要能言之成理即可。如：是重男轻女的现象，在我们的生活中男女应该平等，当然，也应该因家而异，每个家庭的实际情况可能不同。22．沙尘暴非但不是令人不快的“不速之客”，它还是带来丰富养料的“老朋友”和改善环境质量的“好帮手”。23．“夏威夷远离大陆，是海底火山喷发后熔岩凝结而成的。这样的火山岩没有植物根系的作用根本无法形成土壤”，“造就夏威夷最初的养料来自遥远的欧亚大陆内部。是沙尘暴把细小包含养分的尘土携上3000米高空，穿越大洋，播种一般把它们撒下来。”24．因为

7、沙尘气溶胶含有铁离子等有助于植物生长的成分。25．“过度”表示程度，起强调作用。是指藻类超出正常情况下的繁殖，如果去掉就与作者的本意不符。26．⑴此题没有惟一答案，只要是自己的真实体验即可。⑵此题没有惟一答案。如：对待任何事物都要一分为二地去分析，只要变换角度，很多问题的答案是多元的。在我们的生活中不能片面地、绝对地看待某一事物。27．作文略。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键

8、时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段