新图案的欣赏和设计

新图案的欣赏和设计

ID:17499658

大小:50.50 KB

页数:3页

时间:2018-09-02

新图案的欣赏和设计_第1页
新图案的欣赏和设计_第2页
新图案的欣赏和设计_第3页
资源描述:

《新图案的欣赏和设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思教学内容图案的欣赏和设计书本第68--69页07/04/23周一教学目标1.充分创设创作情境,让学生观察美的图案,感受图形中的对称美,体会平移、旋转在图案设计中的运用。2.在系列的观察、交流、操作、展示、评比等活动中,进一步培养学生的动手和作图能力,发展他们的推理能力及空间观念。3.在创作情境中,鼓励学生富有个性地完成设计图案的任务,感受数学美,数学方法的价值。重点难点观察美的图案,感受图形中的对称美,自己按要求创造美丽的图案。教学准备教师:准备课本上的图案。学生:收集

2、美丽的图案。教学过程教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思一创设情境美图欣赏指导学生欣赏美丽的图案,知道欣赏图案不仅要感受到图案本身的美,而且要感受到对称、平移或旋转在其中的应用,从而产生自主设计图案的欲望。1.欣赏美演示一组由一些生活中的图案通过平移或旋转形成的新的美丽的图案:如脸谱、剪纸、建筑等。设问:这些图案有什么特征,分别是由哪几个图形通过平移和旋转形成的?2.归纳:蝴蝶图案是对称的;小鱼图案是单个图旋转得到的;花图既有图案的平移,又有图案的旋转。3.小结:由此可见,运用数学知识也能创造出精美的图案

3、,生活中处处渗透着数学美。板书:图案的欣赏和设计1.各自观察,独立思考,小组交流:每个蝴蝶的图案是对称的,后面4个蝴蝶图是第一个蝴蝶图连续平移得到的;左下方小鱼图是单个图案外面的两条小鱼及里面的一棵水草,旋转后得到的;左下方的图案也可以看成把单个图案(整个图案的四分之一)旋转后得到的。2.学生一边欣赏,一边说说它是怎样形成的。教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思二自主探究实践感悟通过教师示范,分组交流,独立制作,使每个学生都经历设计的过程,在实践中学会用平移,旋转的方法制作图案。综合运用不同的方法自己设计

4、图案,可以进一步掌握设计图案的技巧,同时培养创新思维,增强主动与同学合作交流的意识,体会教学与生活的联系。1.图案平移的设计引导看课本68页中的要求。教师示范按要求进行一次平移。指导操作:(取出方格纸,照书上的样子画好)。提示:连续操作中,每次平移的格数相同。组织学生操作,教师巡视,指导。2.图案(二)(三)的设计⑴组织分小组交流讨论。同小组的同学讨论如何操作。用学具进行平移和旋转的操作。⑵学生独立完成图(二)和图(三)的设计。3.图案的展示组织展示,并说一说是怎样平移或旋转得到的。在班内展示部分学生的作品,

5、共同欣赏、评议。4.创造图案设问:选什么图形为基本图形,要把基本图形进行怎样的变换,组织分小组交流讨论。小组内分工合作,设计美丽的图案,教师巡视,指导,参与活动。实物投影展示作品。设问:每组的图案是由哪个基本图形,通过怎样的变换(对称或平移)而形成的。1、独立审题,观察操作,按要求完成图案(一)的设计平移操作。2、学生根据知道的信息说一说用学具进行平移和旋转的操作过程。完成图(二)三角形的平移操作和图(三)的三角形及平行四边形的旋转图。3.个别交流,集体欣赏、评议。4.独立思考,小组讨论,分工合作,设计美丽的

6、图案。各组展示,交流创作过程。本课的内容,学生比较感兴趣,但是具体操作就相当困难,学生有的连数格子也数不清,操作的难度比较大。教学环节过程目标教师活动学生活动教学反思评比作品:对学生的作品给予肯定和表扬。自评,组评,集体评。三全课小结内化知识总结反思回顾,进一步强化研究的方法,同时也培养学生的反思意识提高反思能力。通过这节综合实践课,你学到了什么?有什么体会?独立交流。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。