六(4)班硬笔书法教案(高萍珍)

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1、深圳市松岗沙溪小学备课本年级：六（4）班科目：书法任科教师：高萍珍2013~2014学年第二学期书法教学进度表2013~2014学年第二学期年级（班级）：六（4）任课教师：高萍珍周次教学内容教学手段、主要教具课时数1三点水观察、对比、临摹、课件、音乐。12单人旁双人旁草字头广字头观察、对比、临摹、课件、音乐。13提手旁观察、对比、临摹、课件、音乐。14宝盖头、穴宝盖观察、对比、临摹、课件、音乐。15字头观察、对比、临摹、课件、音乐。16字底观察、对比、临摹、课件、音乐。17清明节放假8走之底建字底观察、对比

2、、临摹、课件、音乐。19古诗结构观察、对比、临摹、课件、音乐。110-12练习12013~2014学年第二学期年级：六（4）任课教师：高萍珍周次教学内容教学手段、主要教具课时数13金字旁观察、对比、临摹、课件、音乐。114春字头观察、对比、临摹、课件、音乐。115提土旁观察、对比、临摹、课件、音乐。116竖心旁观察、对比、临摹、课件、音乐。117言字旁观察、对比、临摹、课件、音乐。118左耳旁与右耳旁观察、对比、临摹、课件、音乐。119木字旁观察、对比、临摹、课件、音乐。120示字旁观察、对比、临摹、课件、

3、音乐。121复习1课时计划第1周星期五第4节2014年2月21日课题三点水主备教师高萍珍修正教学目标掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。方法和过程：把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。重难点重难点:三点水在字当中的应用教学过程环节教师行为学生活动修正课堂导入教学拓展课堂实践课堂小结一、哪些是“人人为我，我为人人”的事例，它的含义是什么？师故事12中的女孩说：“妈妈教育我，帮助别人，是不图回报的。”说说你帮助过哪些人1、说说这样做对不对,让学生判断对与错?2、遇到需要帮助的人，应该如何

4、去帮他二、1老师写三个笔画请同学们观察，找出相同点和不同点,谁能用它们组成一个偏旁？2、概括。分析点的角度，点与点之间的距离三点呈一条弧线3、三点水的字：“海”“江”“河”“湖”“汪”“洋”“活”所有的字共同的特点：左窄右宽，三点的方向对应右边的组合，配合完整。4、图示：四个“江”中哪一个写得好？并说出不好的字存在的主要问题？①“江”②“江”③“江”④“江”三、练习三点水的字四、小结：今天我们学习了三点水旁的字，这些字都与什么有关？（水）老师这有一幅图，同学们看是什么？（课件地球）在地球上哪个颜色最多？（兰

5、色）它代表什么我们地球上，水虽然多但是我们生存所需的淡水却很少，有很多地方没有水，吃水非常困难.老师希望同学们能够做一个节水小卫士，倡导监督身边的人爱惜水资源，节约生活中的每一滴讨论：帮助他人应不应该贪图回报?互相交流。生:体现女孩助人为乐、大爱无疆的精神。帮助别人，也是帮助自己。生:生：想象用三个笔画可以组成什么部首。①左右长短一致，工字右边的竖较长，比例错误②竖画较直，三点水较直，过于呆板③正确④左右分的太开。板书设计一、三个笔画的写法二、字例应用海“江”“河”“湖”“汪”“洋”“活”三、选择改错教学后

6、记只有树立良好的品质才能在书法中提高自己的修养和书写水平。课时计划第2周星期五第4节2014年2月28日课题单人旁双人旁草字头广字头主备教师高萍珍修正教学目标1．让学生会写偏旁部首“亻”“彳”“艹”“广”的字例2．掌握字形的结构特点重难点笔画的轻重，字形结构教学策略对比教具教学过程环节教师行为学生活动修正课堂导入教学拓展课堂实践课堂小结复习上节课所学部首一、观察分析：1书写部首单人旁、双人旁、草字头和广字头讲解“艹”和“广”的写法（1）草字头两种写法：“艹”还有一种把横断开来写草字头的横较短，两竖写斜。草字

7、头的两种写法那种正确，哪种好看？（2）“广”的字写法：点用呼应点，撇的开头不能碰到横。错开一点。（3）提问：草字头可心分开写成两部分是什么原因？师：因为从篆书开始草字头都是分开的，还有隶书也一样，所心草字头断开写是按书法传统字形变过来的。师：因为点用点撇是借鉴了行书的笔意，这样可以使笔画与笔画之间更有连接关系，笔断意连，字显得更生动。老师解答。生：断开写的，为什么会有断开写的草字头呢？请学生对单人旁和双人旁提出问题。1为什么广字头的点可以用点撇，字形会更漂亮是什么原因？学生观看示范视频板书设计一、图示观察二

8、、写法应用：“他”“行”“草”“店”三、练习教学后记学生虽能进行临摹，但仍有所欠缺。课时计划第3周星期五第4节2014年3月7日课题提手旁主备教师高萍珍修正教学目标让学生会写的提手旁的字重难点提画的长度不能太长，与短横对齐。教学策略教具教学过程环节教师行为学生活动修正课堂导入教学拓展课堂实践课堂小结一。、1独体字手的变化：小篆的手字笔画比较多，是怎么样变化到楷书的？圆转的笔画变直，主要是为了书写方面而做的更改。2