2011年特岗教师招聘考试押题试卷(二)

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1、2011年特岗教师招聘考试押题试卷一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．与“上行下效”相关的德育方法是()A．实际锻炼B．陶冶教育C．榜样示范D．品德评价2．马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是(C)A．体力劳动和脑力劳动相结合B．知识分子与工人农民相结合C．教育与生产劳动相结合D．红与专相结合3．教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有(A)A．顺序性和阶段性B．稳定性和可变性C．发展速度的不均衡性D．共性和差异性4．首次从理论上论述班级授

2、课制的教育家是(A)A．夸美纽斯B．洛克C．赫尔巴特D．卢梭5．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的()阶段。A．具体化B．分析C．系统化D．抽象6．最早提出“长善救失”教育主张的著作是(B)A．《论语》B．《学记》C．《大学》D．《孟子》7．学校进行教导工作的基本单位是(B)A．小组B．班级C．年级D．教导处8．以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是(B)A．课程计划B．学科课程标准C．教科书D．教学资料9．在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行(A)A．校长负责制B．党支部领导下的校长负责制C．学校委员

3、会负责制D．党支部负责制10．提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是(A)A．孔子B．墨子C．荀子D．孟子11．中小学对学生进行德育的特殊途径是(D)A．各科教学B．课外活动C．社会实践D．班主任工作12．小学生的思维(C)A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段13．同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有(A)A．主观性B．客观性C．社会性D．自发性14．工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这是注意的(

4、C)A．分散B．转移C．分配D．广度15．下列教育法律颁布时间最早的是(A)A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国教师法》16．由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是()A．行动研究法B．个案分析法C．调查法D．观察法17．学生在课堂上表现的记忆力，主要属于(B)A．创造力B．一般能力C．操作能力D．特殊能力18．“杀鸡给猴看”是(D)A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化19．心理辅导工作的侧重点是(C)A．治疗B．

5、补救和矫正C．预防和促进D．外部指导20．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于(A)A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)1．简述国外课程改革的发展趋势。2．简述影响问题解决的因素。3．简述素质教育的内涵。4．简述现代师生关系的特点。5．简述学校与家长沟通的方式。五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)1．后进生一般具有哪些心理特征？作为班主任应如何做好后进生的工作？2．谈谈你对新课改中教师行为转变的认识。六、案例分析(15分)李楠

6、，某中学“宏志班”的一位学生，在她刚15岁时，母亲病故了，她悲痛万分。这个噩耗同样也震动着老师和“宏志班”里每一个同学的心。在老师的指导下，班长在征求意见后，让同学们自己制作白花，中间用一朵大白花，周围用53朵小白花扎成一个花圈，代表全班同学的心意，送给故去的李楠妈妈。李楠在葬礼的第二天回到教室时，发现课桌里装满了慰问卡片。看着卡片，李楠热泪盈眶，并下定决心振作起来，坚强快乐地生活。结合新课改相关知识分析此案例。1.C2.C3.B4.A5.A6.B7.B8.B9.A10.A11.D12.C13.A14.C15.A16.A17.B18.D19.C20.A二

7、.填空题1．人本：-2．卡罗尔3．实际训练4．全面发展的人5．热爱学生6．外烁论7．教育科研8．习俗水平9．学生个人学生集体10.集体主义教育三、名词解释1．最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段问的过渡状态。2．罗森塔尔效应，也称教师期望效应或皮格马利翁效应，是指教师通过行表达出来的期望对学生所产生的影响。3．校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展中有意无意形成的独特的文化形态。它可细分为物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。4．学制是一

8、个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、人学条