第二单元课题1 空气学案

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1、第二单元课题1空气学案（第一课时）授课时间学习目标1．通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成。2．实验探究空气中氧气的体积分数，学会分析实验结果的误差原因，感悟：实验过程影响实验结果、细节决定成败。引入新课：(1分钟)如何证明空气的存在？（利用家里的物品试一试）自主学习用5分钟阅读课本P26内容，回答。法国化学家用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了，同时容器内的空气体积减少了。将得到的物质再加强热，得到和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质。教师归纳小

2、结：关于拉瓦锡实验的两个反应的文字表达式：、。实验探究：汞有毒，你能改进上述实验，通过水面上升的体积反应空气中氧气的含量吗？【演示】“测定空气里氧气含量”的实验。20分钟教师介绍操作顺序及设计思路，提示学生观察要点，红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。1．实验前，将集气瓶容积5等分2．引导学生依据观察红磷燃烧现象的方法观察、描述燃烧现象，观察水面上升的情况。[注意]①装置不能漏气；②集气瓶中预先要加入少量水；③点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。（1）实验现象：（强调烟和雾的区别：烟：固体小颗粒雾：液体小液滴）反应的文字表达式：

3、（2）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。实验现象：实验讨论1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3．集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？实验结论由该实验现象，可以得出以下结论：拓展思考（10分钟）1．实验中应遵照什么原则选择药品？能否选择蜡烛等？2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打

4、开止水夹？4．如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？5．如果将该实验中的红磷改成木炭，对实验结果有何影响？6．拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？自主体验（4分钟）1．把一空瓶子倒置于盛有水的盆中往下按，有什么感觉？为什么？从冰箱中取出一物体放在桌上，物体表面有什么现象？为什么？敞口放置的石灰水表面有什么现象？为什么？点燃蜡烛，用一玻璃杯罩住，有什么现象？为什么？2．空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气3．以下

5、物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是（）A．蜡烛B．硫磺C．木炭D．红磷4．在100升空气里氮气的体积大约是（）A．78升B．78%C．21升D．21%课后练习：1．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。A．78%　　　B．21%　　C．0.94%　　D．0.03%（1）二氧化碳（　）（2）氧气（　）（3）氮气（　）（4）稀有气体（　）2．下列说法正确的是（　）A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78%C．在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D．空气是一种单一

6、的物质，它是由空气一种成分组成教学反思：第二单元课题1空气学案（第二课时）授课时间学习目标：1．初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物2．了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途；3．了解空气污染危害，知道空气是宝贵的自然资源，增强关注环境、热爱自然的情感。学习过程：知识回顾：（1分钟）空气的成分：最多的成分是，其次是。各物质在空气中所占的体积比为：78%，21％，0.94％，二氧化碳，其它气体和杂质。自学指导一、阅读课本P27纯净物和混合物5分钟分析与思考上一节课我们学习了空气的组分，请同学们比较一下空气和氧气，在

7、组成上面它们有什么不同点？小结：纯净物：混合物：自学检测下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？①澄清的石灰水②二氧化碳③稀有气体④氧气⑤海水⑥水⑦冰水混合物⑧汽车尾气纯净物是：混合物是：交流反馈4分钟二、空气是一种宝贵的资源10分钟阅读与交流阅读课本P28-30页，共同交流下列问题1．阅读课本P28-29，结合你的生活经验，谈谈氧气和氮气在生活和生产中的用途。（1）氧气的用途：（2）氮气的用途：2．在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中剩下的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验，讨论以下问题：（1）燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮

8、气能不能燃烧？（2）集气瓶内水面上升一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有什么样的性质？。3．阅读课本P29-30，讨论以下问题（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：三、保护空气：