语文三册前四单元教案

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1、第1单元秋天教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。课时安排：7～8课时秋天到教学目标：知识目标：通过儿歌学习了解秋天的一些特点，会认读课文生字，会读写课文一类字，掌握“转”的多音特点。能力目标：有感情地朗读课文，学会观察身边景物，抓

2、住景物特点。能背诵课文，说出秋天景物的其他特点。情感目标：激发学生热爱大自然，关心身边事物的感情。 重点难点： 学习重点：朗读课文，了解秋天的特点。掌握课文生字，认字13个，写字7个。 学习难点：激发热爱大自然的感情，学习观察身边事物的方法，养成爱观察的习惯。 教学方法：  通过学生资料收集、讨论合作学习，自主体会了解秋天景物的特点，通过诵读体会秋天的美。 教学准备：  挂图（图片）、投影仪，师生收集表现秋天的资料 教学课时：2课时 第一课时教学内容：1、理解课文，在学会课文的同时，感悟美丽的秋天，激发学生热爱大自然的思

3、想感情。2、流利有感情地朗读课文，学会认读课后生字词，生字13个。3、学会书写课后生字。教学过程：一、课堂导入：1、同学们，昨天老师在家中看杂志，无意中看见了几张非常好看的摄影作品，今天我把它们带来了，你们愿意和我一起欣赏吗？（出示投影）2、细心的同学会发现，这几张图片都是什么季节时照的？（秋天）3、谁能告诉我，图片中都有些什么？指名同学回答，学生一边说老师一边画简笔画，并且把相关的图片贴在黑板上，如：枫叶、菊花、大雁等，贴完之后，出示小黑板上的生词，放在相应位置。老师带读，学生齐读。4、秋天美不美？今天老师就带你们一起

4、去欣赏秋天板书：秋天齐读课题20一、新授课文：1、学生自学，大声朗读课文，把不会念的字画出来。同桌互相解决问题。2、小老师带读，学生跟读。3、找几个同学分段朗读，喜欢读哪段就读哪段。4、齐读课文，用你认为能表达对美丽的秋天的喜爱之情的语调来朗读课文。谁愿意念就站起来念。5、课文中有没有不懂的地方提出来，共同答疑解惑。学习认读生词：1、同桌共用一本书，朗读课后的生词。2、找小老师带着念生词并且指名读。3、抢读生词。4、开火车读生词。课堂休息：二、学习生字：1、做小袋鼠跳一跳的游戏。2、同学们，秋天是如此的美丽，这样晴朗的天

5、气，我们一起去爬一座山吧，（老师在黑板上画一座座连绵起伏的山），我们爬哪一座？学生指定，念对一个字就爬上一个台阶，山腰上留下一个小脚印。爬上山顶，老师在山顶上画一面红旗。3、我们来到山顶上，从上往下看，到处长满了枫叶，好像给山穿上了一件件漂亮的红外套，为了留下纪念，我们就捡地上落下的一片片枫叶，带回家，老师黑板上就有从枫树上飘下的枫叶，你如果念对一个生字，我就把它送给你。三、学写生字“转、黄”，老师强调笔顺。注意事项：转是什么结构的字？（左右结构）是由车和专组成的。出示投影：看老师写“转”字，注意“转”的笔顺，书写的时候

6、要注意。学生书写，老师巡视。总结：今天，我们欣赏了秋天，学会了这麽多的生字词，还学会了写“转、黄”字，相信这篇课文已经深深的印在了你的脑海里，今天回家，给你的爸爸妈妈读读今天学习的秋天这首诗歌，然后画一画你眼中的秋天，明天带来让同学们共同欣赏，好吗？第二课时：教学内容：1、巩固所学课文，学写5个生字。2、总结课文，做基础方面的练习。教学过程：一、问：同学们，上节课老师留了一项作业，让你们画一画眼中的秋天，谁愿意上来展示展示？展示学生作品，让学生自己说说自己眼中的秋天，挑出好的，作为新学期的展览。二、自己轻声朗读课文。三、

7、老师指名学生朗读课文，把对对子写在黑板上：天凉鱼虾肥枫叶红四、小组讨论对对子。20一、找学生发言。二、学写生字：凉、收、忙、香、排。先进行组词，然后再写。三、转是多音字，指导学生进行多音字组词。四、老师出示句子，要求学生完成：选择带点字的读音，用带点字的另一种读音说句话。天转（zhuǎnzhuàn）凉，风变爽。大雁排成行（hángxing）。五、作业：朗读阅读文库中的1~4页。六、课后小结板书设计：天凉鱼虾肥枫叶红天转（zhuǎnzhuàn）凉，风变爽。大雁排成行（hángxing）。火红的枫叶教学目标：1、学生通过有感

8、情地朗读课文体会“我”在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的行为，抒发了小学生对大自然和对老师的爱。2、用多种方法认字12个。3、学会写7个生字。教学重点：朗读课文，认读生字词，会书写生字。教学课时：2课时教学用具：生字卡、小黑板、投影仪第一课时：教学内容：1、初读课文，认读生字词。2、学会写“火、贴、洁”三个字。教学