预防艾滋病演讲稿

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时间:2018-09-03

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1、预防艾滋病演讲稿  亲爱的老师们、同学们:  早上好!我今天演讲的题目是“心系红丝带”。  明天是12月1日,是第22个世界艾滋病日。1981年的12月1日世界上第一个艾滋病病例被诊断出来,1988年1月世界卫生组织召开“全球预防艾滋病”会议,定每年的12月1日为“世界艾滋病日”,旨在提高公众对hiv病毒引起的艾滋病在全球传播的意识。世界艾滋病日的标志是红丝带。  1991年以纽约画家帕特里克为首,成立了一个叫“视觉艾滋病”的组织,希望创造一种视觉象征,以示对艾滋病患者的同情,该组织制作了3000个红丝带,发给在百老汇参加颁奖

2、仪式的明星与观众,呼吁关注艾滋病患者,此举引起轰动。在此后的一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解,一条长长的红丝带被抛向会场上空,支持者们将红丝带剪成小段,并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。红丝带从此成为艾滋病防治的象征,它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持,象征着对生命的热爱和对平等的渴望,象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。  从医学上讲,aids只是一种疾病,它只有血液、性、母婴三种传播方式,其传染性远远低于肝炎。虽然目前人类还没有完全征服这种疾病,但更可怕的是我们的冷漠和歧视,

3、正如一位教授所说,歧视是防治aids的最大敌人。难以忘记艾滋患者那一双双直逼死亡般绝望的眼睛,难以忘记他们刻在手臂上的“仇”、“杀”、“恨”,那是对我们歧视态度的一种控诉。  作为中学生,艾滋病似乎离我们很远,但我们即将走上社会,我们应该有预防艾滋病的意识,其很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责。同时,我们应该同情和理解艾滋病病毒感染者,他们的身心已饱受疾病的折磨,而且有些感染者可能是被动的、无辜的。我们应该努力为他们营造一个更加友好、温馨,没有歧视、充满关爱的社会环境,增强他们战胜疾病的勇气和信心。  亲爱的朋友们,“

4、艾”与被爱,连着红丝带,愿我们每个人心中有条红丝带,只有相互关爱,才能共享生命!  谢谢大家!  各位同学各位老师,大家上午好,今天我演讲的题目是——预防艾滋病,12月1日是世界预防艾滋病日,而今年的宣传主题是:世界艾滋病日主题,作为一个青少年,我们应该认识到:艾滋病的传播没有国界,青少年应有责任和世界各国携手共同努力控制艾滋病的蔓延,及时了解与掌握预防艾滋病的知识,增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。  当我第一次听到艾滋病时,我没有多大反应,总觉得它离我很遥远,可是,我却又清楚地明白,艾滋病真正地存在于我们的周围,让我

5、又有一点悚然。艾滋病,被称为不治之病,在那急迫的“非典时期”,医学专家仅用了短短的时间,就使非典成为过去了,而面对艾滋病时,他们只能在每一次的跌倒时爬起,可最后还是只能无力地摇头。艾滋病是一种通过破坏人体免疫系统使人体对各种传染病或疾病丧失抵抗力的疾病。人体在感染了人体免疫缺损病毒之后,就会得艾滋病。在我未真正了解艾滋病时,我对艾滋病患者充满了鄙视和厌恶。那时的我,只是简单地认为,只有通过吸毒、性接触等不良的生活习性才会引起艾滋病的光顾,认为艾滋病病患者是自食其果,同情和关心他们只是浪费感情。有一天,我读到一篇关于得艾滋病的文

6、章,令我对艾滋病有了一种更深层的认识,也让我明白,艾滋病不仅仅是通过性接触而传播起来,还有血液以及母婴途径传播。一个20岁左右的女孩,因一次意外而输血,不幸成为了一名艾滋病病毒携带者。小华的父母都是艾滋病患者,在小华母亲不知情的情况下生下了小华,可怜的小华也不幸成为了一名艾滋病病毒携带者。这两个女孩子都是无辜的,可她们却要面对亲友的疏远、众人的不解以及社会的议论和唾弃。缺乏关爱的人是很偏激的,有些艾滋病患者忍受不了异样的眼神、异样的态度选择过早结束自己的生命,其实,我们是间接杀害他们的凶手。现在,越来越多的人投身爱心公益活动,

7、对艾滋病患者给予理解和关心。专家经过研究表明,正常的接触不会传染艾滋病的,但是要随时做好抵制艾滋病的预防工作:  1、不要在公共娱乐场所长期的玩乐,保持日常生活有规律进行。  2、不要吸烟,远离毒品,洁身自爱。  3、注意饮食,以免病从口入。  做到以上几点,大家大可以放心地工作、学习。艾滋病已经变得不再可怕,在温暖的包围下,患者变得坚强、开朗,又见到了久违的笑脸。病魔并不可怕,只要我们齐心协力、同舟共济,相信战胜艾滋病的那一天指日可待了。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!  我的演讲到此结束,谢谢!  老师们,同学

8、们:  大家好!今天我讲话的题目是:《预防艾滋病从我做起》。  12月1日是世界艾滋病日。每年的12月1日都被作为“世界艾滋病日”以号召全世界人民行动起来,共同对抗艾滋病。  目前,我国的毒品和艾滋病形势非常严峻,学校是禁毒与预防艾滋病的重要阵地。艾滋病的全称为获得性免疫缺陷

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