初中物理声学讲义带习题及答案

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1、声音一、声音的产生与传播声的产生：声是由；一切发声的物体都在振动，振动停止，停止。声音的传播：声音是靠传播的，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声速：声音的传播快慢。决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。记：声音在15℃的空气中速度为：340m/s。结论：②同的介质传播声音的速度不相同.②体传播速度＜体传播速度＜体传播速度.③对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气.声波在界面的反射声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，

2、会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。特别注意：人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音。二、音调、响度、音色1、音调：声音的。女高音就是音调高，男低音就是音调低。音调的高低决定于，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢。物体振动快，频率高，音调高。空气柱越短，声调越高，反之越低琴弦越紧，发出的音调越高反之越低细弦比粗弦发出的音调高反之越低7超声：频率高于20000Hz次声：频率低于20Hz2、响度反映声音的响度的大小与有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。3、音色也叫音品，是

3、的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。三、噪音凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。物理学上，凡是发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝。减弱噪声可以下方面着手：1、在声源处减弱—消声；2、在传播过程处减弱----吸声；3、在耳朵处减弱-----隔声四、声音的应用1.传递信息。声呐、B超2.传递能量。超声波洗牙、碎石练习题一、选择题1、将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止

4、了振动C、鼓的振动变快了D、以上说法都不对2、能说明液体可以传播声音的现象是（）A、在岸上的人听见河水流动的声音；B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声7A、我们能听到波浪拍击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声3．下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确4．下列各事物中，不属于声源的是（）A．“声纳”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振

5、动5．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A.使音叉的振动尽快停下来B.使音叉的振动时间延长C.将音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射，形成回声6．在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（）A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气7．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频

6、率很高B.音色很差C.响度很大D.音调很高8．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（）A、用劲拨动琴弦B、在二胡的弓毛上涂一些松香C．使劲拉弓D、转动小提琴紧弦的旋钮9．关于扩音机的作用，下列说法正确的是()A、改变音调B、改变响度C、改变音色D、改变频率10．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是()A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超

7、声波能传递能量11．常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为()A．狗、猫比人的听觉频率范围广B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广D．人比狗、猫的发声频率范围广12.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A.响度与吸管长短的关系。B.音调与吸管材料的关系。C.音调与吸管长短的关系。D.音色与吸管材料的关系。13.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好

8、的音色C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音14.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）7A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣15.下列关于声音的说法中不正确的是()A.俗话说"隔墙有耳"，说明固体也能传声B."震耳欲聋"主要说明声音的音调高C."闻其声而知其人"主要是根据声音的音色来判断的D.用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量16.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，