语言文字规范标准

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1、语言文字规范标准　　篇一：语言文字规范化工作要求　　岱岳区新城实验学校语言文字规范化工作要求　　为认真贯彻山东省语言文字工作委员会《关于有计划有步骤地开展三类城市语言文字工作评估的意见》文件精神，完成XX年前实现全国范围内“普通话初步普及、汉字的社会应用基本规范”的总体目标，适应学校不断接纳外来务工子弟生源的新形势，结合本校教育教学工作实际，特制定本要求：　　一、学校校始终将规范使用国家语言文字能力纳入学生培养目标，列为学生日常行为规范准则，列入学校常规管理，常抓不懈。各学科教师要将“人人讲普通话，个个写规范字”作为自己的教育教学常规工作，并

2、注重渗透在日常的教育教学活动之中。　　二、学校配备专人主抓“推普”工作，不断健全学校语言文字工作领导小组，组织开展各种形式多样的综合实践活动。学校的各项名称牌、标志牌、宣传标语、校刊校报、文件报告、试卷、讲义、公示及其他印刷物等，其文字材料部分，必须使用规范的简化汉字。学校的特色教育如书法艺术教学及相关的美术教学例外。　　三、教师在课堂教学、各种会议、日常交流和宣传活动中，使用普通话；在拟写教案、设计练习、作业批改、撰写教育教学论文等，必须严格遵守国务院、国家语委相关的语言文字规范化要求文件精神，书写规范字，不写已经明文规　　定废弃的简化字，

3、并正确使用规范的标点符号。　　四、学校将普通话水平和规范使用语言文字能力，列入教师业务水平考核和录用教师资格要求。1954年以后出生的在职教师，必须通过市语委组织的普通话水平测试，并达到相应的等级。在职教师不达标者要努力学习，要在一两年内达标，否则不予聘用或转岗改聘。录用新教师时，普通话水平和语言文字应用能力作为最重要的资格要求，不达标者不予录用。1954年前出生的教师，应该不断学习，努力使用普通话开展教育教学活动。　　五、学生在校应努力学习和使用规范的语言文字，在课堂答问、师生及同伴交流就讲普通话；在各类作业中正确书写规范字，不写错别字。校

4、外或家中，要努力保持良好的语言习惯，带动家人和左邻右舍学说普通话，当好“小小义务推普员”。　　六、学校在醒目位置，设立语言文字规范的永久性推普标语，营造良好的推普氛围。全校师生应以讲好普通话，写好规范字为荣，用雅言传承中华文明，让经典滋润美好人生。　　新城实验学校　　附：“推广普通话，写好规范字”宣传口号　　“推广普通话，写好规范字”宣传口号　　1．学说普通话，当个文明人。　　2．爱陡小，爱灌云，爱祖国，唱好《校歌》《国歌》，说好普通话。　　3．写规范字，说普通话。　　4．雅言传承文明，经典浸润人生。　　5．面向四个现代化，努力推广普通话。　

5、　6．说好普通话，方便你我他。　　7．文明规范的语言，能够沟通我们的心灵。　　8．一笔一划写字，一言一行做人。　　9．普通话是校园最美好的语言。　　10．普通话是我们教师的职业语言。　　11．心心相印，语言相通，和谐校园乐融融。　　12．树立语言规范意识，提高全民族文化素质。　　13．大力推广和普及普通话，营造良好的校园语言环境。　　14．说普通话，迎四方宾朋；用文明语，送一片真情。　　16．你帮我，我帮他，大家来说普通话。　　17．外来的同学不用怕，我们帮你学说普通话。　　18．说国家推广的普通话，做文明守纪的好少年。　　19．说全国通用的

6、普通话，写国家规定的简化字。　　20．教爸爸妈妈说好普通话，做一个小小义务推普员。　　21．无论在校或在家，一样说好普通话。　　22．说普通话，写规范字，做好孩子，当推普员。　　23．说好普通话，走遍中国都是家。　　24．说一口标准的普通话，做一个自豪的河小人。　　25．说普通话从汉语拼音开始，写规范字从点横撇捺开始。　　26．你拍四，我拍四，认真写好规范字；　　你拍八，我拍八，努力说好普通话。　　篇二：语言文字规范化知识　　语言文字规范化知识　　普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族

7、共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准，那么这些标准如何理解呢？　　“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。从1956年开始，国家对北京土话的字音进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。因此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。　　就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行

8、的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。北方话词语中也有许多北方各地的土语，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的非北方话地区的方言词