段寨中心学校创建界首市文明单位工作情况简介

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1、段寨中心学校创建界首市文明单位工作情况简介一、学校基本情况我校位于陶庙镇西半部,交通便利,环境优雅。目前在校生2200余人,教职员工163人,专任教师学历合格率百分之百,有全国优秀教师1人,界首市优秀教师15人,界首市教学能手(教坛新星)7人,高级教师5人。近年来,在市教育局和镇党委、政府的正确领导下,我校已发展成一所文明、和谐的花园式学校,阜阳市依法办学示范校,界首市先进单位。我校精神文明创建工作主要做法和成绩如下:一、构建创建工作长效机制,夯实创建工作的思想基础和组织保障1、明确目标,健全创建工作的运行机制。

2、依据上级有关文件精神我校确定了精神文明创建工作的总体思路:即围绕一个目标(市级精神文明单位);贯穿两条主线(教师职业道德教育和学生德育教育);抓好三个活动(教师职业道德建设活动、诚信教育活动和文明校园创建活动);实现三个突破(师生思想道德素质新突破,学校环境建设新突破,校园文化建设新突破)的基本思路。做到“六个有”:即有位置、有方案、有措施、有投入、有活动、有成效,确立了认识到位、人员到位、任务到位、资金到位、措施到位、保障到位、制度落实的“六位一实”的有效运行机制。为此学校成立了文明单位创建工作领导小组,oth

3、erstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNor

4、thwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand制定了本单位文明创建工作计划和实施方案,每学期召开一次专题会议安排和部署创建工作,及时总结阶段工作,定期自查和整改。学校制定了创建工作奖惩方案,学校领导各司其

5、职,工作接受监督,实行动态管理,对在创建工作中做出重大贡献的个人实行奖励,对履职不到位的实行一定处罚。2、坚定政治方向,狠抓思想教育。学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习实践科学发展观。扎实开展师德主题教育活动,提升教职工思想道德素质。2005年我校开展的以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题教育活动,深受好评,被界首市教育局评为师德师风建设先进单位。3、创新学生思想教育形式,提高思想教育效果。以目标育人,以课程育人,以过程育人,以优美的环境育人,以法纪法规、校纪校规育人,以丰富多彩的活动育人。4、扶

6、贫助学建章立制。根据上级有关精神,加大了政策宣传,使其家喻户晓,深入人心,使贫困家庭学生深切感受到党和政府的温暖。做好了助学金的发放工作,建立了资助贫困家庭学生档案制度。亲情热线温暖人心。“亲情热线”活动的开展,消除了“留守学生”的消极心理,为外出务工家长和“留守学生”之间架起了一座“连心桥”,使“留守学生”也能享受到和谐家庭的温暖。二、提高质量、服务经济,创一流业绩1、坚持正确的办学方向,提高办学品质和效益。学校确立了“一切为了学生,为了学生的一切”服务宗旨,健全各部门管理制度和工作制度。otherstaffo

7、ftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOf

8、ficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand2、实施以学生为中心的教育教学

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